教科版科学四年级上册复习资料
第一单元《天气》
( 一 ) 天气 ：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同。通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来
描述天气。
( 二 ) 天气日历： 天气日历是记录每天各种 ( 天气现象 ) 的表格。我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风
观察天气
向和风速，如果有云，还要记录云的类型。根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 应该在每天的 （同一时间）（同一地点）。
( 三 ) ( 温度计） ( 雨量器 )( 风向标） 和 (风速仪 ) 是测量天气的
工具。
( 四 ) 温度与气温：
① 气温 是指室外 ( 阴凉 )( 通风 ) 地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。用 当地的气温。
② 温度计的使用： 认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内 视线 要与温度计的液面 (保持水平） 。
③一般气温的 最高值 出现在 ( 午后 2 时 ) ，气温的 最低值 出现在 ( 日出前后 ) 。
( 温度计 ) 测量气温。室外阴凉通风地方的温度才能反映
2-3 分钟，待液柱不再升高或降低时再读数；读数时，
④计算：日平均气温 =一日内最高气温与最低气温之和÷
2；月平均气温 =一月内日平均气温之和÷当月天数。
( 折线图 ) ，可以帮助我们寻找气温变化的规律。
0℃的气温下，人体感到寒冷。
⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化
★人体最感舒适的气温是
22℃，在 35℃的气温下，人体感到炎热难耐；在
※设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有 1.5 米左右的距离。
( 五 ) 风向与风速：
①风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
② ( 风向 ) 是指 ( 风吹来的方向 ) ，可以用 (八个 ) 方位来描述。风向可以用风向标来测量，
( 风向标的箭头 ) 指向的是 ( 风吹来的方向 ) 。
③风的速度是以 ( 风每秒行进多少米 ) 进行计算。 ( 风速仪 ) 是测量风速的仪器。 气象学家把 风速 记为 ( 13 个) 等级。我们的天气日历中可用 ( 简化的风速等级 ) 来划分风速。
( 六 ) 降水量的测量： ( 雨量器 ) 是测量 ( 降水量多少 ) 的装置，对照《雨量等级表》可以确定雨的等级。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，
容器中雨水的 ( 高度值 ) 就是降水量。我们可用直筒透明杯子来做雨量器。 日白天雨夹雪，晚上阵雪。
★风力等级表 P10、降水量等级表 P13，具体见书。
降水的形式 很多，常见的有 ( 雨 )( 雪 )( 冰雹 ) 等。 12 月 15
( 七 ) 云的观察：
① 观察云： 天空中飘浮的 云实际上是由千千万万的
( 小水滴 ) 或 ( 冰晶 ) 组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
② 不同天气的划分： 把天空当做一个圆，平均分成
4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
③ 云的种类： 根据 (云量的多少 ) ，天气可分为 (晴天 )( 多云 ) 和 ( 阴天 ) 。 气象学家（ 根据云的高度和形状）， 通常把云分为 ( 层云 )( 积云 ) 和 ( 卷云 ) 三类。云可以看作是天上的 ( 雾 ) 。靠近地球表面的 ( 扁平层状云 ) 是层云，它通常是 ( 灰 ) 色的。层云变厚，就是雨层云，将会出 现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像 云是由 ( 微小的冰晶 ) 组成。
( 八 ) 对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
( 棉花堆 ) 一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
( 纤细的羽状云 ) 是卷云，卷
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第二单元《溶解》
( 一 ) 溶解： 指物质（ 均匀地）（稳定地） 分散在水中肉眼看不见的微粒，不会（
自行沉降） ，也不能用（ 过滤）的方法把物质从水中分
离出来。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
( 二 ) 过滤 实验中用到的器材有 （铁架台）（漏斗）（过滤纸）（玻璃棒）（烧杯）。
( 三 ) 做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；三靠：
倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
( 四 ) 不同物质在水中的溶解： 一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
( 不同的物质 ) 在水中的 ( 溶解能
力不同 ) ，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
( 五 ) 溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液 体和固体、液体和液体与液体和气体。
( 六 ) 高锰酸钾是 （紫黑色） 的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用 ( 七 ) 高锰酸钾 进入水中时的状态：（
(小匙)来取。
极少数溶解，沉入水底） ；轻轻摇晃杯子后，高锰酸钾的状态：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液
( 均匀分布、紫色透明
) 的高锰酸钾溶液。
体变成（ 紫色） ；搅拌后，高锰酸钾的状态：全部溶解，变成了
( 八 ) 胶水或洗发液进入水中的状态
：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后
变成胶水或洗发液溶液。
( 九 ) 观察和区别“ 物质在水中是否溶解 ”的方法，有（ 颗粒大小的变化）（水中是否均匀分布）（是否有沉定）（能否用过滤）
的方法
分离。
( 十 ) 食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中，形成了
( 透明 )( 稳定 ) 的溶液；沙、面粉和食用油不能
溶解在水中。
( 十一 ) 轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约
1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变
多了；向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
( 十二 ) 水除了能溶解（ 固体）和（液体）
外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等（ 气体） 。水中的 动植物 就是靠溶解在（ 水中的氧气）
进行（ 呼吸 ）的。 汽水中的气体 是通过（ 加压 ）或（ 化学 ）方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
( 十三 ) 影响固体物质溶解快慢的因素 ：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是
否被搅动等因素有关。（ 搅拌）（加温）（切碎 ）等方法可以加快物质在水中的溶解。
(十四 ) 物质的溶解能力：物质在水中的（
溶解能力）是（有限度）
的，不能无限量地溶解下去。（
100 毫升） 水中，大约能溶解（ 36
克）食盐。
(十五 ) (十六 )
食盐溶解于水的变化过程是一个（
可逆） 的过程：盐能够（ 溶解） 在水中，也能从水中（ 分离） 出来。
分离食盐和水的方法： 食盐溶解在水中，可用（ 蒸发） 的方法将食盐和水分离。这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水引
进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐。
(十七 ) (十八 )
给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有 （蒸发皿）（石棉网）（酒精灯）（三脚架） ( 火柴） ( 湿抹布） 。
酒精灯的 火焰分 为（外焰）（内焰）（焰心 ）三个部分，温度外焰 （最高） ，内焰其次，焰心 （最低） 。 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯
（对火） 。加热完毕需要熄火时，可用（
灯帽盖灭 ），盖灭时需再
(十九 )
（重盖） 一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（ 湿抹布 ）或（ 沙土） 扑灭。
※为什么用热开水冲奶粉会结成块？因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块，
影响消化吸收， 降低奶粉营养价值。 冲奶粉时用 65℃
左右的温开水即可。
※冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理：碳酸钠（纯碱）的溶解度随温度变化大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出。 而氯化钠的溶解度随温度变化小，在温度低时不会析出，所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。
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第三单元《声音》
( 一 ) 声音：我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。
( 二 ) 声音的产生与传播： 声音是由物体的（ 振动） 产生的。一切发生的物质都在振动。声音以（
会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方（
波的形式） 传播，当声波遇到物体时，
固体﹥液体﹥气体 。
传播） 到另个一个地方的。传播速度，一般
( 三 ) 振动物体： 一个物体在（ 力的作用） 下，能不断（ 重复地做往返运动） ，这个物体就是一个（ 振动物体） 。
( 四 ) 声音的变化：
① 声音的强弱 可用音量来描述。 音量 是由物体 （振动的幅度 ）决定的，振动幅度越（ 大），声音越（ 强）；振动幅度越（ 小），声音越（弱） 。音量的单位是分贝（ dB）。
② 声音的高低 可用音高来描述。 音高 是由物体 （振动的频率） 决定的，物体振动得越（ 快），声音越（ 高） ；物体振动得越（ 慢），声音越（ 低）。音高的单位是赫兹（ Hz）。
( 五 ) 振动物体有长短，短的比长的音高。振动物体有粗细，细的比粗的音高。
( 六 ) 音叉是一种（ 发声仪器） ，用来调试乐器和测试音高。用同样的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出
的声音低。（同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强；用较小力敲时，振动幅度小，听到的声音的弱。）
( 七 ) 敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高；水越多，声音越低。击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高；钉子越长，声音
越低。拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高；尺子伸出桌面越长，声音越低。拨动琴弦，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
( 八 ) 人说话时是喉咙带动（ 声带） 振动而发出声音；笛子利用（
动发声；汽笛声、喷气式飞机排气时引起（
★ 声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为 子声音低。
空气） 振动发声和（ 空气柱共鸣） 的原理制成；口琴利用（ 弦片） 的振
空气 ）的振动而发生轰鸣声。
11 毫米，成年男子的声带长大约为
15 毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女
( 九 ) 物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫（
如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。
★振 动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音。凡是人们不需要的声音都是噪音。 非周期性的声音振动。 它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。（ 染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。 ※ 声音的特性可用三个要素来描述，即
响度、音调和音色。
声源） ，
噪音又称噪声， 是
（四大公害之一 ）※ 噪声污
噪音 ）危害人的身心健康，是当今社会的
①响度（音量）：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大，则响度也越大。
②音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调高；声波的频率低，则音调低。
③音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。如：即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。
( 十 ) ( 空气 ) 是传播声音的重要物质，在（ 真空） 中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人
即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
( 十一 )
我们这样听到声音 ：人的耳朵是由（ 外耳）（中耳）和（内耳）
构成。一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外耳的（
听小骨） 再将振动传到充满液体的（
鼓膜很（薄）很有（弹性）
耳
廓）把收集到的声音通过（ 耳道）传到（鼓膜 ），引起鼓膜的振动，中耳的（ 的声音，它都会产生振动。
( 十二 )
内耳） ，所引起
，即使很轻
的液体振动刺激（ 听觉神经） ——产生了信号，被（ 大脑） 接受了，我们便感受到了声音。
发声强，鼓膜振动厉害；发声弱，鼓膜振动微弱。距离近，鼓膜振动厉害；距离远，鼓膜振动微弱。 鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。
( 十三 )
( 十四 ) 保护我们的听力： 耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以我们要尽量（ 远离噪
声）（控制物体发声） ，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
教科版科学小学四年级上册复习资料
