《儿科学》课程教学大纲
课程名称：儿科学
授课专业：五年制本科预防医学专业
学时与学分：总学时为40（理论课28学时，见习课12学时），2学分
一、课程性质和目的
儿科学是临床医学专业的一门专业课程，是研究自胎儿至青少年这一时期小儿生长发育、营养卫生、保健及防病治病、提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的临床医学学科。儿科学的任务是研究儿童生长发育的规律及其影响因素；研究疾病的发生、发展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断探索儿科学医学理论并在实践中总结经验，提高疾病防治水平，降低儿童发病率和死亡率，增强儿童体质，保障儿童健康，提高中华民族的总体素质。自胎儿至青少年是一个体格、智力及生理机能不断生长及成熟的过程，其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同，在各个年龄阶段中又各有其特点。儿科学自始至终贯穿着这一动态发展的特点，也是儿科学生必须掌握的重点。
教学总体目标是，学生通过学习要求掌握儿科学的基础理论、基本技能和基本知识，培养正确的临床思维及独立学习、观察识别、分析和解决问题的能力，为保证儿童健康服务以及医学科学研究打下基础。
在教学过程中教师应注重人文教育、医德教育，通过教师的言传身教，使学生在掌握医学理论和操作技能的同时树立全心全意为患儿服务的思想，养成严谨、认真、负责的工作作风。在课堂教学中应适当介绍国内外儿科领域的新进展及循证医学方法，提倡师生互动，采用启发式教学方法，理论联系实际，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
教学大纲的所列理论课内容均要求学生学习，通过多种方式教学，包括课堂讲授、学生自学等。
儿科教学过程由理论课讲授，见习（包括小讲课及床旁教学）和临床实习三个阶段组成。本大纲课堂讲授为48学时，见习36学时（不包括临床实习）。见习阶段主要帮助学生将课堂理论与临床实践相结合，使学生在见习过程中学会如何询问和书写完整病史，正确掌握各系统检查方法，掌握各系统常见病的诊断和治疗原则。临床实习主要培养学生临床工作能力（包括医疗文件书写、临床基本操作技能、临床思维、医患沟通等），使学生掌握儿科常见病、多发病的发生、发展规律，临床表现、诊断及治疗方法，使学生能初步处理儿科急危重症，掌握儿科的基本理论、基本技能，和全心全意为病人服务的思想，为毕业后成为德才兼备的合格医生打下坚实基础。 教学内容及学时分配 理论授课内容 绪 论 生长发育 儿童保健原则 儿科疾病诊治原则 小儿液体疗法 2.5学时 2学时 理论学时 见习 学数 2学时 营养基础及婴儿喂养方法 维生素A缺乏病 维生素D缺乏性佝偻病和维生素D缺乏性手足搐搦症 蛋白质-能量营养不良 小儿肥胖症 微量元素障碍 新生儿概述及正常足月儿和早产儿的特点与护理 新生儿窒息 新生儿呼吸窘迫综合征 新 生 儿 黄 疸 新生儿溶血病 新生儿败血症 新生儿感染性肺炎 新生儿其他感染性疾病 新生儿寒冷损伤综合征 新生儿缺氧缺血性脑病 新生儿颅内出血 胎粪吸入综合征 新生儿坏死性小肠结肠炎 新生儿出血症 新生儿低血糖及高血糖 新生儿低钙血症 新生儿脐部疾病 遗传代谢性疾病概论 染色体病 21三体综合征 先天性卵巢发育不全综合征 先天性睾丸发育不全综合征 遗传代谢病 苯丙酮尿症 肝豆状核变性 糖原累积病 粘多糖病 免疫缺陷性疾病 支气管哮喘 风湿热 幼年类风湿性关节炎 过敏性紫癜 川崎病 麻 疹 1.5学时 自学 2学时 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 预防、检验专业2学时，其他专业自学 脊髓灰质炎 预防、检验专业2学时，其他专业自学 水痘 传染性单核细胞增多症 流行性腮腺炎 获得性免疫缺陷综合征 败血症 感染性休克 中毒型细菌性痢疾 小儿结核病 急性粟粒性肺结核 结核性脑膜炎 念珠菌病 隐球菌病 曲霉菌病 组织胞浆菌病 蛔虫病 蛲虫病 钩虫病 绦虫病 并殖吸虫病 贾弟虫病 口 炎 胃食管反流及反流性食管炎 胃炎和消化性溃疡 先天性肥厚性幽门狭窄 肠套叠 先天性巨结肠 婴儿腹泻 急性上呼吸道感染 急性感染性喉炎 急性支气管炎 毛细支气管炎 支气管肺炎 房间隔缺损 室间隔缺损 动脉导管未闭 肺动脉瓣狭窄 法洛四联症 完全性大动脉错位 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 2学时 自学 2学时 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 自学 2学时 4学时 4学时，预防、检验专业自学 自学
儿科学大纲
