第五课 民间生活的写照——剪纸艺术
一、教学目标：
1、知识与技能：通过对剪纸艺术的欣赏和工艺制作的艺术实践，学生能够感受民间传统的剪纸艺术
的独特美感，了解剪纸艺术在民间的广泛应用，了解剪纸艺术的种类，明确剪纸艺术的特点，从而更加喜爱剪纸艺术。
2、过程与方法：认识民间剪纸艺术，使学生在实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中体会剪纸之美，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
3、情感态度价值观：培养学生的创造性思维能力和动手能力。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：学习剪纸的设计方法、制作方法和步骤。 2、教学难点：运用阴刻、阳刻或混合刻技法，设计出具有装饰性的形象。
三、学情分析
高中学生思维都比较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。以往的教材主要以欣赏为主所以工艺课大家之前几乎没有接触过，并且像陶艺、编织这些课程同学们也很难凑齐材料。但剪纸对于同学们来说不仅材料简单并且有的同学在小学、初中时上过剪纸课，甚至在自己家中就会剪纸。所以我打算把这一课作为重点来讲，一步步引导学生学习如何进行主题性剪纸创作。争取在讲完课后，让学生们都变成会剪纸的高手。
四、教法学法
通过对剪纸的欣赏、观察、探究、练习和教师演示结合多媒体运用，充分发挥学生的主体作用。
五、教学过程
【导入】一、导入新课，激发兴趣。
播放江南style的剪纸动画片。
师：刚才我们欣赏了一个剪短的动画片，请同学们说一下它采用了那种艺术元素？ 答：剪纸——引出课题。 【讲授】二、欣赏感知，讲授新课 1、初步了解剪纸的知识： 一、1.什么是剪纸？
剪纸，是通过在纸上剪、刻、镂空等多种技法，创造出鲜活的形象，表达自己的审美观念和精神追求。 2.剪纸的式样：单色、染色、套色 二、 剪纸的技法及纹样
1.剪纸的技法：阴刻、阳刻、混合刻。
2.剪纸的纹样：圆点纹、水滴纹、锯齿纹、月牙纹。 2、剪纸的表现手法：
剪纸的表现手法：对称式剪影、边花和角花、折叠团花、独幅剪纸 【活动】三、思想交流，知识拓展 一、欣赏剪纸的寓意
”囍”、“连年有余”剪纸分析其寓意
二、 2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
例：麻城剪纸代表人物——刘锦荣
教师总结： 每一种艺术都有自己独特的艺术风格，由于剪纸材料和所用的工具决定了剪纸具有它自己的艺术风格。剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺，作者大多出于乡村妇女和民间艺人之手，
它不仅表现了人们喜闻乐见的实物，也反映了人们对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
【练习】四、实践创新，巩固新知
师：刚才在学习的过程中我们看了这么多优秀的剪纸作品，那大家有没有兴趣也变成一个民间剪纸的高手呀？
生：有
师：好的，我们来感受一下剪纸的魅力，大家一起来学习一下！ 制作方法： 步骤1：折纸：
步骤2：画设计搞。 步骤3：镂空内形。
步骤4：剪去外形。
【展示】五、展评回顾，总结评价
学生作业展示：学生以小组为单位将完成的作品贴到画板上，学生针对作品进行讲解与发问。教师选取典型作品进行点评总结。
【作业】六、课外链接，拓展学习
师：1、收集民间的剪纸，向同学们介绍自己了解到的剪纸知识和剪纸作品。
用你学到的剪纸技法，尝试以你熟悉的人物、动物或植物的形象为主，设计十折或十二折的团花剪纸，并制作出来。
六、板书设计：
民间生活的写照——剪纸艺术 式样：单色、染色、套色 技法：阴刻、阳刻、混合刻。
纹样：圆点纹、水滴纹、锯齿纹、月牙纹。
剪纸的表现手法：对称式剪影、边花和角花、折叠团花、独幅剪纸
人美版高中美术选修《工艺》第五课 民间生活的写照--剪纸艺术教案设计
