人教版小学二年级数学下册
《有余数的除法》教学设计
峦庄小学
一、 教学目标。
1、 2、
通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。 理解有余数除法的含义。
魏锐
二、 教学内容。
课本60页,例1、做一做1、2题和练习十四1、2、4题。 三、 教学重点。
平均分,刚好分完。 四、 教学难点。
平均分,有余数。 五、 教具准备。
课件、小棒、圆片等。 六、 教学过程。
(一)、创设情境,导入新知
1. 谈话引入
(1)、复习:什么是平均分?
(2)师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?现在我们做个数学 游戏,它的名字叫“抱组游戏 找朋友比赛”。请大家看屏幕, 我们先来看看游戏的规则。
大屏幕显示:[游戏准备]请八个小朋友。[游戏规则]:第一 步,每次几人抱成一组;第二步,听清口令,按要求做;第三步, 口令是:找呀找,找朋友,()个人,抱一组。获胜方法:谁按 要求找到朋友,谁就获胜。 2. 活动感知
(做游戏,初步理解余数的意义) <2人一组>
师:谁能用数学语言描述一下活动的过程?(有8人,每2人一 组,分成了 4组)
师:能用除法算式表示吗?( 8 ÷ 2=4 (组))
小结:每组人数相同,平均分成了 4组,就是“平均分”,用除 法表示。 <3人一组>
师:谁来描述一下这次活动的过程?(指两名生说)
引导生说:有8人,每3人一组,分成了 2组,多出了 2人。
师:两次游戏,有什么不同之处?
小结:刚才 做游戏时,产生了两种不同的结果:一是 大家都找到 了朋友,一是部分人找到朋友,还有 剩余的人找不到,这里余下 的数,我们能给他起个名字吗?(生说“余数”,板书)
(二)新授
1、( 1)分一分。(把6个草莓2个、2个的分一分,你会吗?)
(2) 、学生上台示范。
(3) 、学生动手分6个小圆片。(教师巡视) (4) 、课件订正。(正好摆完)
(5) 、看图说一说,怎么列算式?(说一说各数表示什么) 2 1 2 3 4 5
、出示图片。(7个)
、每2个分一分,你会吗? 、学生动手分7个小圆片。
、提问:观察,你发现了什么?(观看课件) 、列式。(谁会列算式呢?) 、认识余数。
、比一比、说一说。(出示课件) 三、课堂练习
做一做,第1题、2题。
四、 课堂小结。 这节课你有什么收获? 五、 板书设计
7 ÷ 2 = 3
(盘),,1 (个)
(余数):被除数减去分掉的数,剩下的就是余数。读作:7除以2等于3余1。