六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用
一、单选题
1.要直观反映某种食品中各种营养成分的含量，最好选择（ ）。 A. 扇形统计图 B. 折线统计图 C. 条形统计图 2.某市2015年11月的天气情况如图，本月晴天有（ ）天。
A. 30 B. 20 C. 15
3.想让别人很直观看出数量的多和少，制成（ ）更方便． A. 统计表 B. 条形图 C. 折线图 4.要统计今年1-6月份气温变化情况，用( )比较合适。 A. 扇形统计图 B. 折线统计图 C. 条形统计图
二、判断题
5.表示一个星期的气温变化情况，选用扇形统计图比较合适。（ ）
6.医生为了掌握一个肺炎病人住院一周来体温变化情况，应选择扇形统计图呈现结果。（ ） 7.统计图只有纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。
三、填空题
8.要统计莹莹家一年的饮食、水电气、通信、教育等各项支出是多少元，可以绘制________统计图；要统计她家这一年各项支出占总支出的百分比，应绘制________统计图；要统计她家近几年饮食支出的变化情况，应绘制________统计图。
9.要统计2010～2015年的公司上缴利润增长情况，选用________统计图最好。
10.要体现某市的居民收入多少，应采用________统计图，要观察一个人的体温变化情况，应采用________统计图．
11.要表示各班人数占全校总人数的百分比，你应选择（ ________）统计图.A.条形 B.折线 C.扇形 D.无法确定
12.下面分别是关于四(3)班学生的综合等级评定情况统计表和统计图，但由于沾上污渍使成绩优秀的数据看不清楚，只知道等级评定为“优”的女生比男生多2人。根据所给的信息可以知道，四(3)班一共有
________人得了“优”，其中女生有________人。
四、解答题
13.填一填
（1）我们学习了________、________和________统计图． （2）从________统计图中能够清楚地看到各自占总数的百分比． （3）从________统计图中可以清楚地看到各自的实际数量． （4）从________统计图中可以看出数据的变化情况．
14.据不完全统计，2014年深圳市城市垃圾中可回收再生资源构成如下图。 （1）电子垃圾约8.4万吨，深圳市城市垃圾中可回收再生资源共多少万吨?
（2）20 1 4年全市可回收再生资源的回收量实际约为265万吨，请计算可回收再生资源的回收率。(百分号前保留整数)
（3）谈谈你对垃圾分类的看法或建议。
15.下面两个统计图反映的是外国语学校甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和周末在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：
（1）从折线统计图看出________的成绩提高得快。
（2）从条形统计图看出________的思考时间多一些，多________分钟。 （3）你喜欢谁的学习方式，为什么？并求出他的最后3次自测的平均成绩。 （4）你认为折线统计图和条形统计图各自的特点是什么？
五、综合题
16.如图是某旅游城市近几年来游客人数统计图．
（1）这个统计图是________统计图． （2）看了这幅图，你获得了哪些信息． ①________ ②________
（3）2003年游客人数是2002年游客人数的________%． 2004年游客人数比2003年增长了________%．
（4）按照这样的趋势，你估计2005年这个城市的游客人数将达到________万人．
（5）如果你是这个城市的公民，请你向市长提出一个有利于旅游事业发展的合理化建议．
六、应用题
17.对六年级同学进行调查统计，最喜欢《焦点访谈》的人数相当于最喜欢《大风车》人数的 %，如果有30人最喜欢《焦点访谈》，那么，最喜欢《大风车》的有多少人？
参考答案
一、单选题 1.【答案】 A
【解析】【解答】 要直观反映某种食品中各种营养成分的含量，最好选择扇形统计图。 故答案为：A。
【分析】扇形统计图特点：通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
2.【答案】 C
【解析】【解答】30×50%＝15（天） 所以，本月晴天有15天。
【分析】由图可知，是把2015年11月的总天数（30）看作单位“1”，晴天占50%，要求本月晴天有多少天，根据乘法解答。 3.【答案】 B
【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知：想让别人很直观看出数量的多和少，制成条形统计图更方便． 故选：B．
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答． 4.【答案】 B
【解析】【解答】解：要表示气温的增减变化情况，因此用折线统计图比较合适。 故答案为：B
【分析】条形统计图能表示数量的多少，折线统计图不仅能表示数量的多少还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图表示部分与整体之间的关系。 二、判断题 5.【答案】 错误
六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用 西师大版(含答案)
