南京航空航天大学
《工程材料与热加工基础》课程设计
学院：航空宇航学院
专业：飞行器设计与工程学号：
姓名:
指导教师：
完成日期：2013 年 6 月任务书
1、课程设计的目的：
日
27
《工程材料与热加工基础（Ⅲ）》是工程类专业必修的一门工艺性、实践性很强的综
合性技术基础课，其内容包括工程材料学、铸造、锻压、焊接等。为提高学生的工程实
践能力和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力，在学习该课程后进行一周的课程
设计。其目的是：
1）通过课程设计的实践，使学生进一步加深了解和巩固课程所学的有关知识，提高
学生综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
2）通过课程设计使学生初步达到在一般机械设计中能合理选择材料、选择毛坯生产 方法，并能合理安排典型零件的热处理工艺、零件制造工艺流程及结构工艺性分析。
2、课程设计的主要内容：
本课程设计包括典型零件的材料选择，热处理工艺路线的安排，零件毛坯生产方法
选择[主要包括铸造（液态成型）、压力加工（塑性成形）和焊接（连接成型）三种成型
方法]。 课程设计的要求：
1) 学生根据课程设计指导书中规定的零件或由任课教师指定的零件，任选三个零件
（包括铸件、锻件和焊接件各一个），分析各个零件的工作条件、受力状况、失效形
式等，合理选择各零件所用材料、选择毛坯生产方法，并能合理安排零件的热处理
工艺、制造工艺流程，按设计指导书中要求进行结构工艺性分析与工艺设计。
2) 设计中制订的工艺方案（如选材方案、毛坯选择方案、铸造工艺中分型面的选择方
案等）,应考虑 2~3 个方案进行比较,充分论证,选取最佳方案,并在设计说明书
中详
细叙述,不能只给出简单的结论。
3) 每个学生完成一份完整的课程设计报告。设计说明书是反映设计结果的技术文件，
必须认真写好。要求论述清楚，文字简洁，书写（或打印）工整，论述中应附加必
要的插图说明。
课程设计报告的格式：首页为题目，依此为任务书，目录（目录应标明序号、标题 4)和页次），正文、体会和建议、参考资料。
3、课程设计的完成情况：
教学内容由课程设计布置（2~3 学时）、辅导（2~3 单元）、综合实验（5 学时）、自
行设计大作业组成，共 5 天。
第一部分课程设计布置（2~3 学时）
1) 设计的目的
2) 课程设计题目的选定与要求
3) 课程设计的内容与步骤
4) 课程设计的时间与安排
5) 课程设计的要求
第二部分实验（5 学时）
1、通过《工程材料与热加工基础》课程的学习，了解材料常用的力学性能试验方
法与设备，学会硬度计的使用，学会光学金相显微镜的使用，学会分析常用碳 钢的平衡组织，学会使用常规的热处理炉进行常规的热处理实验，掌握热处理 加热、冷却方式对材料组织与性能的影响等。
2、在以上基础实验的基础上，任课老师同意的情况下，欢迎同学进行一些综合性
和设计性的实验，并写出预备实验报告、实验题目、实验目的、实验所用材料 与设备，并对实验的结果进行必要的分析等，交给任课老师审阅，确定实验时 间后由任课老师或实验老师指导进行实验。
第三部分学生自行设计与教师指导（3~4 天）
1、三种零件（铸件、锻件、焊接件）确定后，学生要查阅相关的资料，了解各个
零件的工作条件（受力大小、力的性质、环境是否有腐蚀等），根据零件的工作 条件和结构特点制定 2~3 个选材方案，并进行分析比较，再安排其他加工工艺路
线，并分析各热处理工序的作用与处理后材料的组织与性能特点。
2、分别对三种零件（铸件、锻件、焊接件）制定 2~3 个毛坯生产的具体方案进行
分析比较，确定一个最佳方案画出三种零件的生产工艺图。
3
4、考核与成绩评定：
南京航空航天大学工程材料与热加工基础课程设计④
