初三化学第一次月考测试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）
1．宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。下列关于宣纸的传统制作工序中 主要发生化学变化的是 （ ）
A．挑选原料 B．加碱蒸煮 C．竹帘捞纸 D．剪裁纸张
2．下列操作中，正确的是 （ ）
A．将块状药品投入试管中
B．给试管里固体加热，试管应与桌面成45°角 C．没有说明用量时，液体应取1～2mL
D．若托盘天平指针不在零点，可以加纸片调零
3．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因如下，其中与之相关的是 （ ）
①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前试管外壁上的水没有擦干 ③加热时试管底部触及灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的1／3 ⑤加热时不时地上下移动试管 ⑥没有进行预热，直接加热试管底部
A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③⑥ D．③④⑤ 4．下列实验操作错误的是 （ ）
A．取用药品 B．称取药品 C．量取液体 D．搅拌溶解
5．实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作，正确的操作顺序是 （ ） ①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯
③检查装置的气密性
④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出
A．①②③④⑤⑥ B．④③①②⑤⑥ C．③④①⑤②⑥ D．③④①⑤⑥②
6．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是 （ ） A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B．二氧化硫、二氧化氮、氮气 C．二氧化硫、一氧化碳、氧气 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
7．有关氧气的描述，正确的是 （ ） A．氧气可以燃烧 B．在标准状况下氧气的密度比空气小 C．氧气绝对不溶于水 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 8．NO是一种汽车尾气中的大气污染物，它是一种无色的气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在实验中，收集NO时可选用的集气方法是 ( ) A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法或向上排空气法
9．下列物质的用途中，属于氧气用途的是 ( ) 1富氧炼钢 ○2气焊气割 ○3填充气球 ○4宇航燃料助燃剂 ○5从铁矿中 ○
6医疗救护 ○7潜水、航空 还原出铁 ○
1○3○4○6 Ｂ．○1○2○4○6○7 Ａ．○
1○4○6○7 D．○1○3○5○7 C．○
10．我国三峡所提供的清洁、价廉、可再生水电，相当于每年燃烧3000万t原煤
1温室效应；○2白色的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制：○
3二氧化硫污染；○4烟尘污染 ( ) 污染；○
1○3 B．○2○3○4 A．○
1○2○3○4 D．○1○3○4 C．○
二、填空题（40分） 11（6分）．实验室提供如图甲常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。
图甲 图乙
（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取O2时，其发生装置必需选用上述仪器中的（填写序号，下同） ，还缺少的仪器是 。
（2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必须使用的
有 。
（3）若直接使用如图乙所示装置收集O2，O2由 口进入；若将装置中充满水，O2由 口进入。该装置除收集气体外，还可用作 。
12(10分)酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。
(I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2 s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。 (1)写出碳完全燃烧的文字表达式： ，属于____________反应。
(2)由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为
火焰层 平均温度/℃ 原因是 。
乙 丙 (Ⅱ)定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用
焰心 432 598 高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。
内焰 666 783 (3)由右表得出结论： (填“焰心”、“内
外焰 520 667 焰”或“外焰”)温度最高 。
(4)结合定量研究结论，下列图示中加热方法(试管夹未画出)最合理的是 (填字母序号)。
(Ⅲ)交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。
(5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(写出两点即可)
① ， ② 。 13（6分）．根据事实，写出有关化学反应的文字表达式。
（1）实验室用过氧化氢制取氧气： （2）燃烧红磷制造烟幕： （3）高锰酸钾受热： 14（3分）．根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将此物质写在题后空格内。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；
（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有 ； （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。 15(8分).下课了，同学们聚在一起探讨生活中的化学现象。
生甲：我发现在教室上课时间长了头会晕，要是到了操场上会感到神清气爽。 生乙：我也有同感。
生丙：是不是教室里人多，氧气含量少，二氧化碳含量高?操场上有许多小草，它们的光合作用吸收了二氧化碳，放出了氧气？ 生丁：那就让我们一起设计实验来探究吧。
请你和同学们一起设计实验进行探究：比较教室里和操场上氧气、二氧化碳含量的高低，并根据探究结果提出在教室里学习应注意什么? 实验步骤 实验现象 实验结论 建议：
16（7分）．某同学设计了测定空气中氧气含量的 实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等分，并作好标记。
②在带橡胶塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 。 (2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 。由此可得出空气中氧气的体积约为 。
（3）实验结果发现水进入量比理论上要少，试分析原因（至少写两点）
(4)该同学的设计误差较大，有时偏高，有时偏低。你能加以改进设计出更好的装置吗?请在下面的空白处画出装置图或用文字简要叙述（只要正确且有所改进就可加4分，试卷总分不超过60分）
答案及评分标准
一、 选择题（每题2分，共20分）
1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.A 7.D 8.A 9.B 10.D 二、填空题（共40分）
11.（每空1分，共6分）（1）①③④，导气管 （2）⑥（3）b a 洗气
12.（共10分）（1）碳 + 氧气 → 二氧化碳（2分） 化合反应（1分）（2）外焰供氧充足，燃烧充分（1分）（3）内焰（1分）（4）a (1分)（5）①酒精浓度（2分）②露出酒精灯的灯芯长度（2分）（合理答案均可得分）
13．（共6分，每题2分）（1）过氧化氢 → 水 + 氧气 （2）红磷 + 氧气 → 五氧化二磷
（3）高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
14．（3分，每空1分）（1）氧气（2）二氧化碳（3）水蒸气 15．实验步骤（2分）:(1)分别收集教室内空气和操场上空气各两瓶；（2）分别插入燃烧木条，观察燃烧情况；（3）分别倒入等量澄清石灰水，振荡 实验现象（2分）：（1）燃烧木条在操场空气里比教室空气里燃烧更旺（2）教室空气里石灰水比操场上空气里石灰水浑浊明显 实验结论（2分）：操场上空气氧气含量比教室高，二氧化碳含量比教室低 建议：教室要经常开窗通风，且多从事户外活动 16.（共7分）（1）保证氧气充分反应（2分）；（2）红磷燃烧产生大量白烟，水进入瓶中，约占瓶容积的五分之一（2分）；五分之一
加热
点燃
加热
点燃
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