幼儿园中班语言《蒲公英妈妈和小蚂蚁》教案模板范文.docx
主要领域 相关领域 主要形式 课时安排 重点难点 活动准备 语言 社会、音乐 集体 ?感受关心、帮助别人后的谕快心情 ?能大胆说出互相帮助的事情 ?知道别人有困难时应给予帮助 一课时，30分钟 ?重点：懂得别人有因难时应给予帮助，体验其中的乐趣 ?难点：能大胆、自由地说出互相帮助的事情 ?经验准备：认识蒲公英、小蚂蚁 ?物质准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁、树叶、小船、一条大 青虫、四个小伞兵；蚂蚁头饰若干；蒲公英、青虫头 饰各一个；配 乐故事磁带
【活动过程】
一、听音乐做蚂蚁律动进场，谈话引出课题。
1．刚才你们做的是什么小动物的动作?
2．你们喜欢小蚂蚁吗?
3．今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫“蒲公英妈妈和小蚂蚁”。
二、欣赏故事“蒲公英妈妈和小蚂蚁”
1．出示背景图，教师边演示教具边讲故事
①小河的对岸住着谁?
②一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?
③蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?
④小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?
⑤蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?
⑥小蚂蚁是怎样回到自己家的?
2．师生共同讨论
①小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
②你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?
③当你遇到困难的时候，他(她)是怎么办的?
④你能把你们之间互相帮助的事情讲给大家听吗?
⑤你们得到别人帮助高不高兴?
⑥你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样?
3．教师小结
三、边听故事录音边表演
教师当蒲公英妈妈，请一幼儿当大青虫，其他幼儿当小蚂蚁，按照故事情节创编动作表演。
【活动延伸】
在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心他人的事迹，要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动，激励幼儿主动关心帮助他人和集体。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的主要目的是让幼儿感受关心、帮助别人后的愉快心情。活动设计从幼儿喜爱的动物形象入手，通过生动的故事情节，先让幼儿了解蒲公英和蚂蚁之间相互帮助的故事，并结合自己的亲身体验，与同伴、教师展开讨论， “你帮助过别人吗?”“你得到过帮助吗?” “帮助别人后心里有什么样的感觉?” “得到帮助时心里又是怎样想的?”接着进行角色表演，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能拥有更多的朋友、幸福地生活。
二、活动效果
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