《百家讲坛》对文史类公选课程建设的启示

《百家讲坛》对文史类公选课程建设的启示

陈卫萍

【摘 要】摘要：从一般的教学方法论的角度去借鉴《百家讲坛》的成功之处,并向《百家讲坛》学习从更深的层面去满足受众的伦理诉求;在传播形态方面,《百家讲坛》对原生态的学术讲授结构进行了解构,其视频拍摄和制作手法非常精良,有力地促使了该节目在电视和网络上的成功传播,而相比之下高校的文史类网络课程视频资料则普遍做得简陋而粗糙,为此高校教师需要不断反思和借鉴,努力推进文史类公选课程的建设。 【期刊名称】宿州学院学报 【年(卷),期】2010(025)003 【总页数】3

【关键词】百家讲坛;文史类公选课;课程建设

文史类公选课主要是针对非中文、历史专业的学生开设的,在提高大学生人文素养方面具有重要作用,但现实情况是这类课程处境尴尬,不少时候因为选报人数太少而无法开班。据调查统计分析,绝大多数学生更愿意选择技术性强、应用性强或趣味性强的课程,这样的选择在今天经济不景气、就业压力巨大的背景下当然也不难理解。不过,我们的文史类公选课自身有没有问题呢?文史类公选课遇冷,而以文史类讲座为主的《百家讲坛》却能在竞争激烈的电视行业中脱颖而出形成热播,这不得不引起我们的思考。

1 深度剖析《百家讲坛》的教学论意义：讲述故事与满足伦理诉求

虽然今天《百家讲坛》家喻户晓,但其实这档栏目也经历了一个起死回生的过程。央视创办于2001年7月的“百家讲坛”,是一档学术讲坛类节目。创办初期的