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新媒体时代高职院校思想政治教育工作现状及对策研究
作者：吴懿姿 刘朝猛 李炳昌
来源：《广西广播电视大学学报》2018年第02期
[摘 要]新媒体时代高职院校思想政治教育工作面临着新的挑战，只有坚定文化自信，顺应时代潮流，主动运用新媒体技术，积极深入群众调查研究，改变工作方式，坚持平等交流等，才能够将工作做好，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 [关键词]高职院校；思想政治教育；新媒体时代；工作研究
[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2018）02-0054-03
21世纪网络电子信息技术飞速发展，智能电子产品应用也越来越广泛，QQ、微信、微博等新的信息传播工具使得现代信息接收的渠道变得更加多元化，现代信息传播交流环境也日趋复杂，在网络新媒体时代如何更好地进行思想政治教育工作是一项重要的研究课题。 一、新媒体时代高职院校思想政治教育工作现状分析
传媒大师麦克卢汉说过，每一种新媒介的产生与运用，都宣告一个新时代的来临。随着网络信息技术的发展，传统纸质媒体的没落，网络传播逐渐代替了传统信息传播方式。信息传播的速度越来越快，信息传播的准确性越来越高，信息传播层次出现了扁平化的倾向，原先需要经过层层传递的信息，在现代网络传播的面前实现了一步到位。随着智能手机的普及化，信息的传播时间只需要几秒钟。2016年8月，中国互联网络信息中心发布的《2015年中国青少年上网行为研究报告》显示，中国青少年网民使用手机上网的比例达到90%，截止2015年12月，中国青少年网民达2.87亿人，青少年互联网普及率为85.3%[1]，而高职院校的学生大部分是18～21岁的青年，他们对于网络新媒体的接受度普遍较高，因此，新媒体已成为影响高职院校思想政治教育工作的重要因素。
（一）新媒体对于推动高职院校思想政治教育工作的积极影响
第一， 新媒体有利于高职院校思想政治教育工作的全面覆盖。2017年2月，GSMA发布了最新一期的Global Mobile Engagement Index（GMEI，全球移动发展指数），对于目前手机使用的情景和国别发展情况做了评估。从国别来看，智能机普及和使用程度最高的是韩国和卡塔尔，美国排名第3，中国排名第28位，截止到2016年末，中国手机平均保有量超96台/百人，而智能机普及率也达到了58%。其中北京和上海手机保有量分别达到了194台/百人和137台/百人。智能手机持有率的逐年增高预示着人们对于信息的接收速度的加快，利用新媒体的
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