一( )兄弟 一( )拖拉机 三( )照相机 一( )树叶 一( )骏马 一( )机枪 一( )大炮 一( )黑板 一( )子弹 一( )教室 一( )粉笔 一( )货物 一( )教鞭 一( )楼房 一( )电灯 三( )袜子 三( )井 五( )雪 一( )风 一( )眼镜 一( )河 两( )桥 两( )鸭子 三( )电视机 一( )门 一( )醋 两( )表 一( )面粉 一( )话 一( )雨 一( )棋 一( )行李 一( )电 一( )屋 一( )毛 一( )头发 两( )针 一( )线 两( )墙 两( )珍珠 一( )糖 一( )锁 三( )布 六( )帽子 四( )电影 一( )米 一( )画 一( )纪念章 两( )学校 三( )报纸 一( )电报 一( )信 一( )死水 一( )酒席 一( )胶布 一( )旗 跑了一( ) 念了一( ) 敲了一( ) 蘸了一( ) 跺了一( ) 转了一( ) 挨了一( ) 咬了一( ) 小升初语文字词复习 一、写出相对的字、词
有（ ）同享，有（ ）同当 （ ）有所思，（ ）有所梦 （ ）无双至，（ ）不单行 当局者（ ），旁观者（ ） （ ）则改之，（ ）则加勉 （ ）在天边，（ ）在眼前 （ ）之即（ ），（ ）之即（ ） （ ）枪易挡，（ ）箭难防 二、习惯语填空：
__________，后人乘凉 __________，必有一失 __________，后门进虎 __________，必有近忧 __________，后车之鉴 __________，必有一伤
__________，近墨者黑 __________，败兴而归 __________，近在眼前 __________，败也萧何 __________，焉知非福 __________，皆成文章 __________，死而后已 __________，绳锯木断 __________，败絮其中 三、词义句义辨析
（1）要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。 小升初语文复习练习（修改病句）
1．全校师生和老师都参加了这次活动。
2．故宫、天坛、亚运村都是值得游览的名胜古迹。
3．早晨，广场上人们都在晨练，有的看书，有的舞剑，有的…… 4．公园的门口摆这五颜六色的红花。 5．听了报告，受到了深刻的教育。 6．玲玲继续三年被评为三好学生。 7．过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。 8．太阳穿过树叶的缝隙照到草地上。 9．在老师的帮助下，小东同学克服了缺点。
10．张老师说：“小华，你要严肃要求自己，争取进步。” 11．太阳岛的夏天是人们避暑的好地方。 12．河南省的人口是我国最多的省份。 13．昨天傍晚刮了一夜的风。
14．只要努力学习，才能不断提高阅读和写作能力。 15．同学们讨论并听取了校长的报告。 16．爸爸端着盆和毛巾走了进来。 17．王珊只要会唱哥，就会跳午。 18．朝霞被天空映红了。
19．《长征》这首诗的作者是毛泽东同志写的。 小升初语文复习练习（句子变换） （一）陈述句改为反问句。 方法：
1、在句子中加上 难道+不+吗？ 怎么+不+呢？ 怎能+不+呢？
2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。 （特别注意反问句后面要有“？”号） 小练习：
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。 2、十万枝箭三天是造不成的。 （二）反问句改为陈述句。 方法：
1、删除句子中的反问成分，问号改为句号。
2、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
这怎么忍受得了呢？
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ （三）缩句。 方法：
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。 3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
小练习：
1．白茫茫的水上没有一点儿波浪。 2．两山之间往往流动着清可见底的小河。 3．听到这个消息，王明高兴得跳起来。 4．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。 （四）直接语句改为间接语句（第三人称叙述） 一般方法： 1、提示语部分不变 2、将[：“”]改为[，]
3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”
若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。 小练习：
1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2．齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。” 3．母亲对我说：“你说它是怎么长的？”
4．李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。” 5．王老师对小军说：“你的生日我知道了。” 6．我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！” 小学必背古诗详解及习题 一、《江南》 汉乐府
江南可采莲。 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题
（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江） （2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）
（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（采莲人） （4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。 二、《敕勒歌》 北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、 敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
小升初语文《走进名校》总复习资料系统梳理
