【七】
时光如水，总是无言，你若安好，便是晴天。为期一周的全国安全培训会议圆满结束了，盘点此行的收获真是开眼界，长见识，增意识，现将满满的收获汇报如下： 一、带着“？”学习去说
“事故发生后，作为发言人的你会怎么说？”
一串串的问题，引发了我们的思考。当我们自认为完美的答案，被专家部分否定后，我们发觉自己真的不会说话了！
主讲教育部原新闻发言人王旭明老师以《声誉管理·品牌塑造·影响力提升》为题，围绕声誉管理、品牌塑造、影响力提升的途径、基本原则与时机、传媒形式和重要手段等方面，通过列举至理名言、分析现实案例、现场提问互动等形式，将理论与实践相结合，向全体人员进行了全面系统的讲解。 王旭明老师在课中讲到，世界早已进入媒介化时代，特别是当前我们所处的“第三媒介时代”已经到来，人们不停的通过移动端获取和发布信息。作为一名党员领导干部要做到尊重和掌握新闻传播规律，提高党的新闻舆论引导能力，满足社会大众差异化多层次的新闻资讯需求。正确面对公众和媒体，既是当代世界发展变化的需要，也是我们党的优良传统，更是新时期新形势下党中央的新要求。
我们在发生事故后，要全方位考虑，说好比做好更重要。要通过说好，来塑造学校品牌，提高声誉管理。特别是要注意以下几点：
1.发生事故后要尊重，同情，尊严，信任，真诚，理解。这需要学和习。 2.声誉管理是根，品牌塑造是树干，影响力是树林。
3.传播：重点在平时，亮点在大事发生时，关键点在天灾人祸时。所以，说话需要好好用心学习！
二、带着“！”扎实去做
王大伟是中国青少年犯罪学会常务理事、中国犯罪学会预防职务犯罪学会委员、中国警察学会公安学专业委员会委员、中国法学会会员、总参反恐怖专家组成员、欧美同学会等8个国家一级学会会员。中国人民公安大学特聘教授，公安学学科带头人，享受公安部部级津贴。他被称为“最可爱的防偷、防骗、防骚扰专家”，“中小学生的心中偶像”，“大爷大妈们的守护神”。他编写的《新平安童谣100首》，用朗朗上口的歌谣，讲述深奥的防范道理，是对青少年学生进行安全防范教育的好教材。 这次讲座王大伟教授通过生动的现实案例，阐述了学校安全教育工作的方法及安全工作的重要性。讲座中，王教授以童谣、漫画、动画等形式图文配合，将理论知识和现场示范相结合，让培训变得趣味盎然，会堂里掌声此起彼伏。整场讲座下来，王教授送给我们很多安全防范的法宝，让我们领略到平安是最大的智慧。给大家分享一下王教授交给我们法宝吧！儿童防身的吉祥三宝：1、身份识别卡。2、尖叫报警器。3、准备一本孩子的安全教材。遇到危险时，教孩子学会留下个人的标记。 王教授告诉我们，家长基于教育配合，不要忽略孩子的任何行为。性侵、被拐、乞讨、殴打、虐待、毒害、残暴......这些残酷而冰冷的词汇就发生在缺乏自我保护意识的孩子们身上，尤其是年龄偏小的儿童。坏人绝不会因为童真而心慈手软。漠视、冷漠、甚至家长的无知可能都会对孩子带来毁灭性的灾难。 安全知识和安全意识，需要我们平时就把这个种子种在孩子的心中，这样它才会慢慢的生根发芽。孩子的内心就会存有安全意识。生活中他才会去主动去注意自身的安全。
孩子的安全大于天，孩子的安全不仅仅关系到家庭的幸福、学校的和谐，更直接关系到孩子的成长，是孩子健康成长的第一保障。为了给孩子一个最美好的童年，我们学校将使用好本次培训的光盘，引入“平安成长”课程，让孩子们了解更多的安全知识，培养孩子的安全意
识，做到防患于未然。 三、带着“，”进行到底
平安是福，平安是金，安全教育一直是学校教育的常新话题。邵兴局长的讲座告诉我们，还要做好消防安全工作，一是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与学校管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行；二是宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高教工和学习生的消防安全意识，提高在火灾事故发生时的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。
教育不是灌输，而是点燃火把。用自己的生命影响更多的生命。通过知识的传递提高儿童的安全意识和防护能力，做到防患于未然，让每一个孩子都能够安全、健康、快乐成长。 孩子们的健康，就是我们的幸福；孩子们的安康，就是我们的平安；孩子们的笑容，就是我们的愿望；孩子们的安好，就是我们的晴天！安全是永恒的课题，安全事关校园的稳定，安全工作任重而道远，只有逗号,没有句号,安全工作永远在路上。 【八】
2018年4月10日-13日，由环翠区教育局组织到浙江绍兴学习安全管理，本次学习内容丰富，授课老师的水平也很高，本人受益匪浅。
第一天是由原教育部新闻发言人王旭明给大家上课，王老师是一名智深的新闻发言人，授课经验也很丰富，给我印象最深的是他的互动式讲课，人一般不在讲台，而是深入到听课者中。当时听课我坐在最后第三排，认真做着笔记，思考着王老师提出的每一个问题，当王老师来到我身边，让我随他一起到前面讲台时，我知道我是第三个有幸成为他的提问对象。来到讲台，说实在的我没感觉到紧张，也很期待老师提问题。 王老师提出第一个问题是这样的：“假如你校发生了安全事故，有三个学生死亡，为了稳定学生和家长以及社会情绪，上级领导暂时封锁了消息，但有记者却获得了消息并面对面地采访，你将怎样回答？我现在就是凤凰卫视的记者：于校长，我得到了确切消息，你校发生了安全事故，并有三名学生死亡，你对这件事情怎么看？”。我当时是这样回答的“这件事情我不太清楚，我还没有得到确切消息”记者：“你作为分管安全的校长对发生这样事情竟然不知情，是不是实质？，你什么时候有确切消息，你都准备怎样来处理这件事情，我就在这等，等你确切消息，我可不可以跟你到现场？”。
一连串的提问，问题一个比一个犀利，当时确实应接不暇，脑袋发蒙，当时情景好像真的学校安全出了问题，我也正在接受记者采访，当时马上手足无措，语无伦次。大家都知道现场采访，可能要直播，回答问题必须是实事求是，不能说假话，而又有前提是“领导为了稳定大局事件暂不能公开”，这就给被采访人提出了高要求，既得讲实话又得顾全大局，需要智慧。最后王旭明老师给我评价：很镇定，但说了假话。
针对这个案例，王老师给出了标准式的回答：截止到目前为止，我还没得到授权接受采访和发布消息。如果是记者还继续提问，如“什么时候得到授权，谁授权”，则需要这样回答：“对于这个问题我无可奉告”。 通过学习我感悟两点：
第一，授课方式的改变能够很大程度提高授课效率。王旭明老师一天的课程，和老师一对一互动32人，达到听课总人数的九分之一，每一个参加互动的老师都获得了最直接尊重和最直接知识，可以说是终身难忘。
第二，做一个诚实守信的人。我和王老师互动结束后，王老师主动要我的电话号码和通信地
址，他说要给我邮寄他写的书，当时我以为他只是口头说说而已，但是培训回校的第二天就收到了王老师亲笔签名的四本书，《王旭明说新闻发言人》、《为了公开，我当新闻发言人》、《旭明说语文一》、《旭明说语文二》，非常感动，王老师课讲的好，做人也给我留下了深刻的印象 【九】
有一种缘分叫一路随行，有一种成长叫坐视凝望，有一种珍惜叫感恩有你，在一路随行中结交了友爱的情谊，在坐视凝望中学会了责任的担当，在感恩珍惜中感受到家般的温暖。 因为年龄段的原因，学前和中小学一起出去学习碰撞交流的机会很少，所以对此次学习充满的期待。这次《全国中小学幼儿园安全工作能力建设专题培训班》5天长沙之行给予我的太多太多。“与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。”原本这句最不能让我理解的话，通过和哥哥、姐姐们的学习、相处、生活……，一切都变得那么生动形象。除丰富的学习内容外，让我真真切切感受到的是环翠教育人工作的严谨、待人的真诚、团队的凝聚。回顾整个过程，前期严谨细致的安排，出发前领导的叮咛嘱托，途中队员们的凝心聚力，学习中大家的相互鼓励，课后积极的集体研讨，每个人都散发出自身独有的价值与魅力。整个学习过程意犹未尽。 归来后一直不断思索着，每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，但是这个过程中很多人因为周围没有好的典范而不思进取，甚至丧失前进的动力。但是在这次培训中我是无比幸运的，遇到了智慧的老师、看齐的榜样。回归到安全工作，更多的是一种传承，是深藏在内心的一种智慧和力量，守护着他人锻造了自己，同时也创造这生命的美丽。
环翠教育人的精神代表着一种传承、一种品性，更是一种能力。需要学习，需要磨砺，需要点滴的积累。面对事情少一点冷漠、多一份责任；少一点失望、多一份理解；少一点抱怨、多一份信心；少一点陌生、多一份亲切，我始终相信与勤奋的环翠教育人在一起，决不会懒惰;和积极的环翠教育人在一起，决不会消沉;我们会因为身边有你的存在，时时如浴春风。 【十】
2018年4月9日至14日，我有幸参加了在绍兴举行的“全国中小学幼儿园安全工作能力建设专题培训”。六天的时间里，聆听专家报告七场，观摩绍兴知名学校两所。每天上午8点至12点，下午1：00至6：00点，高密度、高标准的培训，让我对安全工作在思想上有了新的认识与思索。 我的收获： 收获一：“做”很重要，“说”同样重要 教育部新闻办原主任王旭明以“学校声誉管理与舆情管控”为主题进行授课，他从声誉管理、品牌塑造、影响力提升、传播、创新五个方面，让我们知道安全管理不仅要“做”还要会“说”，“说”了没说好，跟做了没做好是一样的，工作中，我们还要学习怎么说。真诚、信任、尊严、同情、尊重的表达方式，理解别人是化解矛盾的重要前提。
学校的声誉管理是一种无形的资产，每个学校都有自己的声誉资本，运用声誉资本可以有效的进行声誉管理。在遇到重大问题的时候，没有得到上级的允许，不能私自接受采访。面对媒体，一句“我还没有得到授权，关于这个问题目前我无可奉告。”就是最好的回答。当然，我们还要用别人愿意接受的方式，改变他人的思想和行动的能力，这就是影响力。 收获二：平安就是美丽，平安就是财富。 中国人民公安大学王大伟教授从“学校安全应急预案编制与校园欺凌防控”、“校园安全管理经验”等方面进行了培训。我非常赞同中国人民公安大学王大伟教授的说法：生命不保，何谈教育，生命不在，何谈生活。少年儿童的健康成长关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途，对学生进行安全教育是非常有必要的，但是安全教育如果流于形式，这样的
教育就是失败的教育。王教授用大量的事例让我们在心里反思，作为学校安全教育负责人，我们要把安全教育渗透在学生学习生活的方方面面。王教授的平安童谣适合对低年级学生进行安全教育，比如“倒车也是大灰狼，宝宝不要站一傍。车库车场不玩耍，小孩小狗要避让。”低年级的安全教育适合采取这样的方式，寓教于乐，孩子们在课堂中容易接受，生活中能够防范。 我的思索：
此次学习让我对学校安全工作有了更多的思索，比如学生安全教育课程的有效落实，比如学校如何与家长建立有效的沟通，比如对全体教师进行的分层培训中应该如何加大与家长艺术沟通的专题培训，比如我们的上级领导是不是也可以出台一项制度，建立校园伤害纠纷调解委员会。结合此次学习的经验，回校一周内，学校进行了安全教育工作大排查，我们更新了学生出入登记，完善了家长学校培训的课程内容，希望能通过各种措施保障学生安全，通过各类培训与家长建立健康和谐的沟通方式。 感恩学校和局领导为我们提供外出学习的机会，在学习期间，我从同行的环翠教育的伙伴身上感受到了更多的正能量，带队的江军科长和管老师时时事事想在前面，全程为大家做到了优质服务。幼儿园、小学、中学的代表们在每天课间休息的十分钟的时间里，纷纷围着专家进行咨询、合影留念，我们环翠团队被称为最能吃苦、最有执行力、最有爱的团队。
校园应该是最阳光、最安全的地方，作为学校安全工作的负责人，在今后的工作中，我将结合本次的学习经验，努力做到“三个坚持”，一是坚持统筹协调、综合施策。加强组织领导和协调配合，充分发挥学校、家庭、社会各方面的作用，运用法律、行政、社会服务等各种方式，综合施策，形成合力。二是，坚持以人为本，全面防控。将可能对学生身心健康和生命安全造成影响的各种不安全因素和风险隐患全面纳入防控范畴，科学预防、系统应对、不留死角。三是，坚持依法治理，立足长效。完善学校安全规章制度，突出制度的根本性和重要性，根据法治原则和法律规定，做好顶层设计，依法明确各方主体权利、义务和责任，形成防控学校安全风险的长效机制。
聚是一团后，散是满天星。愿我们能用学习的经验和智慧，照亮更多师生前行的路。 【十一】
4月23日，带着公局长“安全不保，谈何教育“的谆谆嘱托，我们环翠区各中小学幼儿园安全分管领导一行20余人，远赴长沙开始了五天的安全集中学习。这五天里，既有常规安全管控知识讲解，又有实地参观规范引领，还有新闻发布会新闻发言人的分析实训。会场上，或奋笔疾书，或凝心静思，或倾心讨论，宝贵安全管理经验如点点春雨洒落心间，畅快而舒心。下面就结合具体内容谈谈我的收获和感悟。 一、安全重于泰山
如果说，学校是一座高楼大厦，那么安全就是这座大厦的基石。没有安全，大厦将倾，一切的努力也将付之东流。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。确保学生健康、幸福成长，安全既是一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。
教育部政策研究与法制建设司原副巡视员张文，用一个个真实的案例，让我们了解了安全事故发生的特点和安全事故产生原因，也让我们懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径，以及一旦发生了安全事故应该如何处理，把伤害降到最低。张巡视员的讲座，让我们认识到在学校管理中，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责的管理理念。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项规章制度，认真履行自己的职责，为学生安全工
作的开展建立良好的基础。安全工作重于泰山，学校安全教育一定要常抓不懈，落到实处，教师每时每刻都应把安全教育意识放在首位，要让每一个学生都树立起安全意识。 二、细节决定成败
教育部原政策法规司张文副司长指出:安全是我们学校工作的重中之重，但又不是那个领导和个人能够独自承担的，而是每个老师共同维护和相互监察。学校安全工作其实就是每个老师的首要工作，不管那个老师在上什么课，开展什么样的活动首先任务就是对安全进行评估，然后对评估之后的安全隐患进行有效防范。只有这样让安全时刻挂在我们心中成为我们工作学习的一种行为一种习惯，形成一种深入人心的安全氛围、安全文化安全才能有保障。 “千里之堤，毁于蚁穴”。对于安全管理工作，尤其如此，可以说安全生产无小事。然而，学校教育中一些细小细微的安全隐患，往往容易被忽略，也往往是安全工作的盲点，弱点。正是这些不起眼的安全小节，小事，却足以毁掉辛辛苦苦构筑的安全大堤。
学校安全管理中，要做到“人防、技防、物防”三管齐下，重视细节管理，经常性开展安全大排查活动，不断完善安全管理机制，在许多人不屑一顾于小事和事情的细节做好文章。 作为安全管理人员更要有“防患于未然”的忧患意识，发现问题，要“小题大做”。在安全管理中，更不能把安全细节看小，绝不能放过一丝一毫的小问题，这样才能防患于未然，从根本上杜绝事故，减少隐患，才能创建平安校园。 【十二】
我非常有幸的参加区教育局组织全国中小学生幼儿园安全能力建设专题培训班。长沙短短的四天培训，拓宽了我的眼界与认知层面，知道了校园安全工作中的 “说”和“做”的重要性，对自己以后的工作有很大帮助。 一、 “说” 第一天，原教育部新闻办原主任、新闻发言人王旭明以“声誉管理 品牌塑造 影响力提升”为题对我们进行了面对安全事故发生后如何应对媒体及社会公众，维护学校的良好声誉进行了面对面培训，王主任强调：“做的好，说不好，就和没做好一样；做的不好，说的好，起码起到缓冲的作用；做的不好，说的又不好，那结果只能是更加糟糕。”而这个说的过程中就是我们良好声誉建立的过程。声誉就是指民声和信誉，是我们无形的资产，具体包括真诚、信任、尊严、同情、尊重等。王主任以多年的经验、充分的案例以及现场的随机互动向我们详细解释这几项内容的内涵，特别是“真诚”的运用，学会对别人理解，对自己反省，更要懂得实事求是去表达“真诚”与“尊重”，通过互动让我们真正的学以致用。
怎样更好用语言进行沟通，这也是一个非常深的学问。我本身不是一个很会说话的人，而通过王主任详细向我们介绍语言的形式与沟通技巧让我有点恍然大悟的感觉。现实生活中，我们的一言一行都是代表着我们的品牌与集体，所以如何更有效的和家长沟通就是我们的必修课。在真诚的基础上，善于运用举例子与讲故事、共情与转移等方式交流，在增强我们语言信服力的同时也提升着我们的影响力。 二、做
第二天张文司长的《学校安全防控体系构建》和张凤云所长的《学校传染病预防控制及预警处理》都主要围绕着安全预防的重要性展开。我们安全是事前的主动预防而不是事后的处理对策。结合我们学校实际反思，从以人为本的观念预防，以主动、自救观念预防为指导思想，警之于先，建立并发布各类事件的应对预案。通过安全教育、安全演练、隐患排查等方式来主动强化我们的安全管理，时刻做到防患于未然。
在培训过程中参观两所学校，不仅校园环境优美，安全宣传到处可见，特别是明德天心中学宣传栏关于安全的内容比例非常大，说明学校对安全工作的重视。
通过此次培训收获很多，安全意识提高了，关键还是要落实在平时的工作中，我会配合校领导更好的做好学校安全管理。
学校安全培训心得体会15篇
