三年级语文：《科利亚的木匣》教学案

小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《科利亚的木匣》教学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【学习目标】 思想教育：了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中受到启发，培养多

动脑筋，勤思考的学习精神和生活态度。 能力培养：抓住课文的主要内容。 知识要点：学

会本课生字新词，朗读课文，听写最后一个自然段。 练习概括课文的主要内容。 老师：同

学们好！今天我们继续学习第18课，讲的是《科利亚的木匣》。 优优：我很喜欢这课书，

我已经对这课书进行了预习，请您听听我的汇报。 本课共有生字6个。在这6个生字中易

读错音的有“匣”xiá。易写错的字有“挖”的最后一笔是“乙”不能再多加“丿”。 老师：

除了优优以上的提醒之外，还要注意“德”的中间不能少“一”。我现在为你出示几组词语

的练习。 优优：请检查 医（医生） 究（探究） 鞋（皮鞋） 匣（木匣） 挖（挖坑） 洼（泥

泥洼洼） 居（居然） 僻（偏僻） 倍（倍数） 锯（锯子） 避（躲避） 培（培养） 老师：

优优做得全都正确。你都查了哪几个词的词义呢？优优：我查了以下这几个词。木匣：木盒。

冰鞋：滑冰时穿的鞋。法西斯：本课指德国侵略者。老师：除此之外，课文中提到的“战争”

指前苏联卫国战争，是前苏联人民为反对法西斯德国及欧亚盟国而进行的正义战争。1941年

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6月22日德国进攻苏联，苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，经过几年的艰苦斗争，于1944

年收复全部被占领土，取得了卫国战争的胜利。课文中讲差不多四个年头，即指这段时间。

老师：本文通过叙述科利亚埋木匣和挖木匣的故事，告诉我们事物是在不断发展变化的，无

论做什么事，都要随着情况的变化采取不同的做法。本文按时间顺序分为三段。第一段（第

1至3自然段）：写科利亚把木匣埋在离屋门口十步远的地方。第二段（第4至12自然段）：

写四年以后，科利亚在离屋门口十步远的地方没找到木匣，经过思考，在离屋门口五步远的

地方找到了木匣。第三段（第13自然段）：写科利亚受到的启发。优优，请你谈谈对这课书

的重点句的理解。优优：1. 伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人

一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？析：这句话是科利亚从

挖木匣中悟出的道理。他懂得了世间的一切都在变化，面对变化着的事物，不能采取固定不

变的态度。从中可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考、分析问题和解决问题。2. 他

放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。析：这句话可以

看出科利亚不仅具有一般孩子爱玩、喜欢小玩意儿的天性，而且做事心细，想得很周到。3. 科

利亚只会数到十，就量了十步，埋下了他的木匣。析：科利亚受到妈妈埋东西的启示，模仿

妈妈埋好木匣，说明他是个善于动脑筋的孩子，并且喜欢自己的事情自己做。老师：优优，

现在我们看课后练习3，请你谈谈理解。p102 3仍然：表示情况继续不变或恢复原状。仍然

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