苏教版五年级上册科学
教 学 设 计
2019年8月
第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
【教学目标】 [过程与方法]
.能够连续观察记录阳光下物体的影子变化。 [知识与技能]
.知道一天中阳光下影子变化的规律。 .懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 [情感、态度与价值观]
.增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。 【教学材料】指南针、直尺、铅笔、计时器、手电筒、铅笔、橡皮 【教学过程】 集中话题
和学生猜一个有关影子的谜语。 引起学生的好奇心 探索和调查
1、在黑板上画一个人，让学生画出人的影子。 2、师：太阳和影子之间到底有什么关系呢？ 3、到室外进行太阳和影子之间关系的测量。 4、进行一天中太阳和影子关系的模拟实验。 回顾和解释
1、经过这节课的研究，你知道了什么？
2、布置课后观察一天影子、气温和太阳运动的关系的实验。
总结。
一天中太阳和影子关系的模拟实验并不能代替实际观察，在有条件的情况下，还是进行实际观察。气温的观察也是一样。
【教学后记】
1
太阳钟
【教学目标】 [过程与方法]
.做一个用太阳的影子表示时间的钟表。 [知识与技能]
.了解太阳钟的计时原理。
.认识古代的计时工具——日晷以及其他计时工具。 [情感、态度与价值观]
.意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。 .体会到科学技术是不断发展进步的。 【教学材料】硬纸板、双面胶、铅笔 【教学过程】 【教学过程】 集中话题
出示几种影子，让学生估计当时的时间 为后面做铺垫。 探索和调查
1、刚才你们是如何根据影子来推断时间的呢？ 2、你们知道哪些用影子来推断时间的例子？全班交流。 3、如果让你自己制作一个太阳钟，你打算怎么做？小组讨论。 4、制作太阳钟。 回顾和解释
1、用自己所做的太阳钟进行实际检测时间。
2、课后思考还有什么方法可以利用自然规律推断时间。 【教学后记】
昼夜交替
【教学目标】 [过程与方法]
.会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验。 .能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。 [知识与技能]
2
.知道昼夜的成因。
.知道哥白尼和托勒密的主要观点。 [情感、态度与价值观]
.意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进行的。 【教学材料】手电筒、地球仪 【教学过程】 集中话题
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国的观众应该在什么时候收看实况直播？
探索和调查
1、通过刚才的讨论，我们知道，同一时刻，地球上各个国家的时间不一定一样，那么为什么会这样呢？
2、进行地球自转形成昼夜现象的模拟实验。
3、实验的时候注意地球自转的方向，并注意观察同一时刻，地球上不同国家的时间为什么不同，找出不同时间的国家例子。
4、交流人类对昼夜交替的探索历程。 回顾和解释
课后思考为什么会出现“极昼”、“极夜”的现象。 【教学后记】
看月亮
【教学目标】 [过程与方法]
.能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列。 .连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 [知识与技能]
.了解月相的变化规律。 .知道月亮在天空的运行模式。 [情感、态度与价值观] .能够坚持长期观察。
3
.能够实事求是地观察。 .意识到如实观察的重要性。 【教学材料】月相变化盒、硬纸板 【教学过程】 集中话题
1、请同学上黑板画月亮。
2、让学生回想原认知中月亮的形状，学生画出的月亮肯定是有不同的，就为后面月相的变化做了铺垫。
探索和调查
1、让学生交流曾经观察月相的经验。 2、小学讨论，提出月相变化可能是什么规律。 3、用月相观察盒，观察模拟的月相变化。 4、再交流月相变化的规律。 5、讲解月相为什么会变化。 6、制作月相日记卡纸。 7、分观察小组。 【教学后记】
昼夜对动植物的影响
【教学目标】 [过程与方法]
.学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。 .能根据调查作出相应地分析和判断。 [知识与技能]
.知道昼夜变化对动植物会产生影响。 .知道动植物、人体有自己的生物钟。 [情感、态度与价值观] .培养尊重证据的科学品质。 【教学材料】学生课前准备的资料 【教学过程】 集中话题
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2019苏教版小学科学五年级上册全册教案
