小学家访记录15篇
小学家访记录15篇 小学家访记录(一):
学生姓名 xxxx
家访时间
xxxx.2.12
家访形式 面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景:)
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
小学家访记录(二):
学生姓名
冯xx
家访时间
xxxx.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景:)
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
小学家访记录(三):
家访人:xxx
被访学生:xxx
家访时间:2011年4月5日星期一
家庭住址:大洪庄村七组
该生基本情景:
xxx是三里民族小学二年级(2)班留守学生,学习成绩很好,可是很少发言,教师不点名,从来不主动发言。在路队上也独自行走。和别的学生不一样,她属于异常内向的孩子。是家中的大女儿,父亲长年在外打工。由于离学校较远,所以在学校吃一顿午餐。去年学校实行刷卡吃饭。一年级上期(09年)的一个星期一,她的奶奶为了少走几次路,一次给她充了30元钱的生活费,打算让她吃三个星期,可是到了那个星期三,我们班的孩子们就说,xxx把三个星期的生活费在小吃店花光了,没有钱吃饭了。我只好给家长打电话,可是怎样也打不通!无奈之下,我只好自我掏钱,把这个孩子引到食堂去吃了几次饭。好不容易才通知到她的家长,才解决了这个问题。二年级上期(2010年)的一天,我班陈志锐同学带了10元钱,打算买文具盒,可是当他拿钱时,不见了。我一走进教室,就有学生大声对我说:“陈志锐在哭,他的钱不见了。”我一下子火了,因为我们班好几次丢
钱。我让吃午餐在教室里的孩子都给我留下来!在我呼哄吓诈排查下,姚瑞说:“我看见xxx拿过刘棋的十六元钱。”
xxx一点也不害怕,狡辩说:“没有!”我想:不给他点厉害她是不会承认的。于是,我把教室门打开,说:“我立刻把你送到警察局去,看你拿别人的钱,还撒谎”没有想到,还真管用,她说她是拿了。可是不承认当天发生的事情。于是我借此机会吓唬:“不诚实就送到警察局!”她最终承认了。她在她的衣兜里还掏出没有用完的五元钱交给了我。我狠狠地批评教育了她一顿。并让她给这两位同学还钱,过了几天后,她带来一百元钱,我一下子意识到她是在家悄悄拿的。我把钱换零后,给那两位同学还了钱,放学时把剩下的钱塞在xxx的书包里,再三叮嘱,要她交给了她刚回家的的妈妈。之后又打电话核对,才了结了这次风波。本次家访我除了想看望看望她以外,更主要的,我想明白到底是什么样的家庭环境,让她做出这样的事情。
家访经过:
去之前,我对班上的孩子们说:这几天是清明节,放三天假,我打算到你们家里家访,期望你们给家长通报一声。
选择这个时间家访,我当然是期望能和她的父母交流一下孩子的情景,另外对家长进行一些安全教育:如交通安全、防伤害(如此刻是春天,油菜花开时节,是疯狗最多的时候,要防疯狗)、防雷雨、防火灾等等。到她家的时候,天快黑
小学家访记录15篇
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