18 富饶的西沙群岛
【教学目标】
1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 4.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 【教学重点】
1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2.培养热爱祖国的思想感情。 【教学难点】
1.了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2.了解课文的写作特点。 【教学准备】
1.让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 2.教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 【教学课时】 2课时 【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。
2.多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 二、初读课文
1.读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） 2.学生自由读课文。
a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 b．学生自由读课文。 3.检查自读情况。 a．检查生字新词。 b．检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 三、重点探究 1.凸现重点。
a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？ 学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富
说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛） b．课文可以怎样划分段落？
c．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
d.请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。 四、写字指导。
指导书写学生提出的难写的字。 五、布置作业
1.练习朗读课文。 2.抄写生字。
第二课时
一、复习回顾。
课文是围绕那句话写的？指名读。 二、精读理解。
1.上节课同学们都读了自己喜欢的段落，这节课要来给大家说一说为什么喜欢。
●第2段，你读到这段话时，有什么样的感觉？ （根据学生回答板书：海面 五光十色 瑰丽无比） （1）你能把海水的美读出来吗？
（2）海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读——）用自己的话说说。 （3）这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（教师指板书）风景优美的地方。
●第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。 （1）课件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）这些物产有什么特点呢？再读课文。
（3）引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。
（4）明确并列段式。
课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。
（5）说话训练：介绍海底的物产。
刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下。 （生上台说、师生评议） ●第4段，你为什么喜欢这段话？
（根据学生回答板书：海底 珊瑚各种各样 海参到处都是 大龙虾样子威武 鱼多得数不清）
教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！ 学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”； 重点体会“有的……有的……有的”句式。仿说。 ●第5段，西沙群岛的海滩上怎样呢？
部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》教案
