教育学概论第五章练习题

由天下分享时间：2024/9/11 4:57:49 加入收藏我要投稿点赞

一、单项选择题

1.某班主任未经学生同意公开了学生日记，这种做法侵犯了学生的（）。 A．隐私权 B．名誉权 C．受教育权 D．人身自由 2.学生最主要的权利是（）。

A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权

3.儿童对教师怀有特殊的依赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教导，这种心理倾向称之为（）。

A.独立性 B.自制力 C.依赖性 D.向师性

4.李老师是一名新教师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金，于是李老师便不准班上两名成绩非常差的学生参加期末考试。李老师的做法主要侵犯了学生的（）。 A.受教育权 B.自我评价权 C.人格尊严权 D.人身自由权

5. 教师的教育专业素养，除了要求先进的教育理念和良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

A.交往能力 B.研究能力 C.管理能力 D.学习能力 6.教师具有精深的专业知识和广博的文化知识属于（）.

A.语言素养 B.教育素养 C.思想素养 D.文化素养 7.教师必须做到以身作则、为人师表，这体现的教师劳动特点是（）。

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 8.在教育部引发的《中小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”，“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”，“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（）。

A.学科知识 B.通识性知识 C.学科教学知识 D.学生发展知识 9.以下哪项不属于联合过《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权（）。 A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童尊严原则 D.利益最佳原则 10.教师在处理与学生的关系时，应坚持“可逆原则”，即教师用一种态度和行为方式对待学生，也应允许学生用同样的态度和行为对待自己。这体现了教师对待学生的（）原则。 A.公开 B.公正 C.民主 D.平等

11.当前教师队伍中存在着个别教师以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象。实际上违背了教师（）的职业道德。

A.爱岗敬业 B.依法执教 C.严谨治学 D.廉洁从教

12.教师具有指导学生学习、评定学生的品行和成绩的权利。这是教师享有的（）。 A.教育教学权 B.民主管理权 C.管理学生权 D.科学研究权 13.教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。

A.劳动内容 B.劳动对象 C.劳动手段 D.劳动方式

14.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能替代的最有用的阳光，教育者的人格，是教育事业的一切”是（）的观点。

A.加涅 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.乌申斯基 15.教师专业发展的重要原则是（）。

A.自主性原则 B.自由发展 C.制度化原则 D.自我中心发展原则 16.教师专业知识拓展包括知识量的拓展、知识质的深化和（）。

A.知识结构的更新 B.知识更新 C.知识的运用 D.知识的创新 17. 教师形象的核心是教师的（）。

A. 道德形象 B. 文化形象 C. 人格形象 D. 政治形象 18. 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。

A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性 19.学生主观能动性的最高表现是（）。

A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.能动性

20.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽．孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是（）。

A. 专业性 B. 多角色性 C. 复杂性 D. 创造性

21. 某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教学思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速、做出恰当，合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。

A.示范性与榜样性 B.复杂性与创造性 C.全面性与细致性 D.主体性与长期性 22.教师的根本任务是（）。

A.教书 B.育人 C.教书育人 D.传授知识 23.教师个体专业性的起点和基础是（），其为培养教师专业人才服务。 A.入职培训 B.在职培训 C.自我教育 D.师范教育 24.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是（）。

A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 25.人们常说“教育有法而教无定法”是反映教师劳动具有（）的特点。 A.连续性 B.创造性 C.长期性 D.示范性

26. 教师要善于引导和帮助学生自己学习，自由管理，自我教育，这是指教师充当（）的角色。

A.管理者 B.指导者 C.知识传授者 D.研究者 27.师生在教育内容的教学上构成（）关系。

A.授受 B.相互促进 C.民主平等 D.朋友 28.“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师”。表明教师应具备（）。 A.广播的文化修养 B.扎实的专业基础知识 C.丰富的教育理论知识 D.良好的实际工作能力 29.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师劳动（）特点。 A.主体性 B.创造性 C.示范性 D.迟滞性

30.从事任何一种职业都应具有该职业所需的能力要求，作为教师必须具备的特殊能力不包括（）。

A.表达能力 B.组织管理能力 C.教育机智 D.多才多艺 31.促进教师发展和提高教师社会地位的有效策略是（）。

A.专业化 B.知识化 C.职业化 D.专门化 32. 荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。

A.品德为师 B.经验为师 C.专业为师 D.身正为师 33.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.崇高化 B.专业化 C.多样化 D.单一化

34.教师未经学生同意按考分高低排名，张榜公布或让学生分发试卷，侵犯了学生的（）。 A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权

35.老师的表率作用主要表现在（）。

A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅

二、多项选择题

1.专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括（）。 A.专业知识 B.专业技能 C.专业情意 D.专业发展 2.以下属于教师职业特点的有（）。

A.教师职业地位的重要性 B.教师职业的专业性 C.教师职业的多角色性 D.教师职业的示范性 3.教师的教育机智具体表现为（）。

A.善于与学生交流 B.善于与同行交流 C.善于随机应变 D.善于掌握教育分寸 4.教师劳动对象的特殊性决定了教师劳动特点具有（）。