教学基本信息 课题 单元 学科 教材
1.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。 能力目标： 掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。 知识目标： 了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括学习、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。 【教学重点】中学生活的变化。 【教学难点】中学生活的变化。 【教学方法】活动体验，交流分享 【教学资源】图片及相关人物故事 2.教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 同学们，祝贺你成为了一名中学生，从此开始新的学习生活。中学阶段是一段充满挑战的人生旅程，每个人在这样的旅程中都会面临更多的精彩与可能。你做好准备了吗？你准备如何面对新的学习生活？在中学生活中，你最大的愿望是什么？ 学生活动 跟随问题展开思考 设计意图 引导学生意识到自己已经进入了全新的学习阶段，需要做好思想、精神的充分准备 第一课 《中学时代》——中学序曲 第一单元 成长的节拍 道德与法治 学段 第一学段 年级 六年级 义务教育教科书《道德与法治》（五四制）六年级全一册 讲授新课 有人说，中学时代是人生最美好的年华 第一目 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口 有人说，中学生依然是懵懂的孩子 我们说，中学生正在长大成人…… 想一想：你的中学生活将是什么样子？ 你对中学生活有哪些期待？ 教师小结： 我期待：拥有更多地好朋友，志同道合…… 我期待：在学习中展示更好的自己…… 我期待：施展才华和特长，为班集体做贡献…… 思考， 交流分享 畅想精彩的中学生活，设想各种美好可能，点燃对未知生活的兴趣与好奇 觉察中学生活的新变化，做好心理准备，调整自我期待：能为老师、同学力所能及地做些事情…… 新的起点 我期待：…… 每个人都会中学生活充满美好的期待，对自我有更高的要求，我们都希望在这个别样的天地中大展身手，大有作为。那就带着自信与快乐加油吧！ 现实与理想是一致的吗？ 我们想象中的中学生活和真正的中学生活是一样的吗？ 你已经有了中学生活的短暂体验，在短短几天的生活中，你是否已经察觉到了中学生活与小学生活的 不同呢？仔细想一想，认真梳理一下，和你的同学进行交流。 问题：中学生活中，你有哪些新发现？ （学生分享后教师小结） 思考，梳理 交流，分享 中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路， 它是从依赖走向独立的特殊时期。这段时间并不是 很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。刚刚进 入中学的我们，应该努力调整自己的状态，积极适 应中学生活的节奏与特点，争取在短暂的中学生活 中实现自我的突破。 很多成功人士的中学时光都是十分珍贵并且让 人记忆深刻的。 尝试采访身（人物故事：钱学森、李彦宏） 边的人，与他我们也应该从现在开始，珍惜美好时光。 （她）交流中活动：你可以查阅相关人物的资料或者采访身学生活的感边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己受与经验 的发现与思考，和同学们分享交流。 讲授新课 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。这些礼物不仅仅是外在一些变化，更重要的是内在的，精神与思想的种种提升。 我，迎接变化 交流的过程也是学习感悟的过程 引导学生深刻感受中学阶段的变化，着重于精神、思想的完善与成熟 第二目 成长的礼物 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，“苟日新，日日新，又日新”，我们似乎每天都有“做更好的我”的生命冲动。那就努力吧，梦想一定能实现！ 课堂小结 “千里之行，始于足下”。中学生活的序幕刚刚活动：我挑选的礼物（教材P5） 中学生活提供了发展自我的多种机会。 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 新的课程，引领我们探索新的知识领域； 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… 小学生活有快乐也有遗憾，中学生活有期待更有挑战，做更好的自己，现在应该做哪些准备呢？ 完成表格的填写，并和同伴交流分享。 学生交流分享自己选择的“礼物”，分享自己的期待与目标 认真思考 填写表格 引导学生思考“现在的我”和“理想的我”之间的差距，并积极思考如何缩小差距，努力实现目标 拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 板书 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 一、中学序曲 1、中学是人生新的起点 2、生命馈赠的成长的礼物 拓展空间 中学阶段完成的三件事 1、 自己独立思考树立结果 2、 和家长探讨，交换意见 3、 达成共识，实现“愿望”的行动
人教版道德与法治（五四学制）六年级全一册 1.1 中学序曲 教案设计
