中国民间玩具
1、用简短得话表达自己得感受, 启迪智慧； ２、欣赏、了解民间玩具得材质、造型与色彩特征, 教学目标 ：
1、 热爱生活得情感与健康向上得审美情趣。
２、 培养学生热爱祖国民族传统艺术,体现对玩具制作得学习欲望； 课时安排 一课时
教学准备 布老虎或者其她民间特色玩具、幻灯片等。 教学重点 引导学生欣赏学习关于民间玩具得相关知识。 教学难点 从欣赏民间玩具得过程中让学生体验民间艺术美得感染力。
教学过程 教师得活动 学生得活动 目标 1、 引导学生小组活动,玩具游戏 2、 导入： ?并玩一玩.
观察玩具得特点, 学生小组活动， 多媒体或者挂图出示其她得民间玩具。 一起瞧一瞧、玩一玩布老虎。（或其她民间玩具） 初步了解其她民间玩具。 游戏导入, 激发兴趣并集中学生注意力。
赏玩具 谈感受 肥燕风筝.（出示幻灯片) 最深得印象？用什么材料做？ 产于北京,色彩鲜艳,造型简洁，而且左右对称,制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。 请小朋友说一说瞧了肥燕风筝后得感受。 用不同得教学方式欣赏教材中得民间玩具,并渗透学生比较欣赏得观赏方法，让学生在欣赏得过程中逐步培养审美意识。 请学生先欣赏泥沽沽. 说一说自己得感受。 欣赏泥沽沽玩具,泥沽沽。（出示幻灯片） 产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物得形象,尾部有小孔,用嘴吹可发出呜呜得叫声。 说一说这个玩具与肥燕风筝得异同
布老虎玩具.（出示幻灯片） 请学生讲一个关于老虎得故事.
随机选派一名同?产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥与健康，既可以观赏又可以作枕头使用。 说一说布老虎得材料与寓意。
学讲一个关于老虎得故事。如《武松打虎》。
木马玩具。(出示幻灯片） 产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖,其造型与色彩具有浓郁得中国特色。 说出木马玩具得最大特点:可以滚动。 教学过程 教师得活动 学生得活动 目标
赏玩具 谈感受 蚂蚱玩具。(出示幻灯片）
产于湖南，利用棕叶编织而成得呢？ 小朋友！在街上您见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱您还见过什么动物也就是用这些棕叶编织而 我国南方各省都有棕叶编织得艺人。 学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织得玩具得一些所见所闻。 用不同得教学方式欣赏教材中得民间玩具，并渗透学生比较欣赏得观赏方法，让学生在欣赏得过程中逐步培养审美意识.
总结交流 您觉得哪一个就是最美丽得？ 她们分别就是用什么材料做得？
师：小朋友，瞧了这么几种不同得玩具您能思考并说出这些玩具得不同特点吗?（幻灯片）
学生回答： １、 布老虎制作材料:各种各样得布。 2、哪一个玩具您最喜欢?为什么? 哪一个玩具最有意义? 哪一个又就是形状最好瞧得? 泥沽沽制作材料:泥土。 3、 木马制作材料：木头。 4、 肥燕风筝制作材料：竹子与轻薄而５、 又牢固得纸张。 6、 蚂蚱玩具制作材料:棕叶。
回顾欣赏玩具过程中学到得知识。 总结本课得教学内容，巩固学生所学知识,激发学生对玩具得兴趣。学生自由得说一说教师提出得问题，
课外延伸 您一定会认识更多得民间玩具, 多去思考, 多去问,多去瞧, 只要您做一个有心人,小朋友,在生活中还有各种各样有特色得民间玩具, 可以带回学校与其她小朋友一起玩。 如果您觉得特别有意思,提醒学生在课外得时候注意身边得民间玩具，也一定能得到更多得乐趣得。 收集或者与其她小朋友一起玩自己感觉有趣得民间玩具. 做一个小玩具家，学生说一说自己课外见过得好玩得民间玩具。 鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活得好习惯，并能积极了解关于民间玩具得相关知识. 教学后记
中国民间玩具
