安徽省普通高校分类考试招生和对口招生
文化素质测试考试纲要
本纲要是依据教育部颁发的《普通高中课程标准（实验）》和《中等职业学校教学大纲》（语文、数学、英语）的基本内容和要求，结合我省全日制普通高中和中等职业学校教学实际制定。
考试性质
普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试是具有我省高考（含对口招生考试）报名资格的应历届普通高中毕业生、应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生，包括具有高中阶段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等参加的文化素质测试。测试应具有较高的信度、效度和必要的区分度。
考试内容 I．语文学科
一、考核目标与要求
语文学科文化素质测试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和
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记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
二、考试内容与要求 （一）基础知识及应用 1.正确识记现代常用规范汉字。 2.正确使用词语（包括成语）。 3.辨析常见的病句类型。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
4.正确判断和运用常见的修辞手法。
修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。
5.正确使用常见的标点符号。
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6.理解和选用常用句式（把字句、被动句、判断句、祈使句）。 7.文学知识和文化常识（古今中外重要作家及主要作品、文学体裁常识、古诗词名句、传统文化常识）。
（二）阅读与欣赏 1.古代诗文阅读
（1）理解常见文言实词在文中的含义。 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 常见文言虚词：而、其、也、于、之、以。 （3）理解并翻译文中的句子。
（4）筛选文中的信息，归纳内容要点。 （5）把握诗人的感情，评价作品的思想内容。 （6）鉴赏作品的形象和主要表达技巧。 2.现代文阅读
（1）掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识。
（2）理解词语在文中的含义，理解文中重要句子的含意。 （3）把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思。 （4）筛选并提取文中信息，分析并概括作者在文中的观点态度。
（5）分析作品的体裁特征和主要表现手法。
（6）欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力。 （三）写作与综合实践活动
1.掌握常用应用文（便条、通知、单据、启事、计划、简历、
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广告词、说明书、书信）的知识和写作要求。
2.掌握一般的记叙文、说明文、议论文的写作知识与要求。 3.掌握策划设计与学习、生活、就业等情境相关的语文综合实践活动的知识与要求。
II．数学学科
一、考核目标与要求
数学学科文化素质测试考查考生对初等数学的基本概念、性质、法则、公式、公理、定理的理解情况以及考生的运算求解能力、空间想象能力、推理论证能力、抽象概括能力、数据处理能力、分析问题与解决问题的能力以及数学思想方法等。
二、考试内容 （一）集合
1.集合、元素及其关系 2.集合的表示法
3.集合之间的关系（子集、真子集、相等） 4.集合的运算（交、并、补） 5.充分条件、必要条件、充要条件 （二）不等式
1.比较实数（或代数式）大小的方法 2.不等式的基本性质
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3.区间的概念 4.一元二次不等式
5.含绝对值的不等式（x?c,x?c,ax?b?c,ax?b?c） （三）函数的概念及基本性质 1.函数的概念 2.函数的单调性 3.函数的奇偶性 4.函数的简单应用
（四）指数函数、对数函数、幂函数 1.有理数指数幂及其运算 2.指数函数的图像与性质
3.对数的概念与运算（含常用对数与自然对数） 4.对数函数的图像与性质
5.指数函数与对数函数的实际应用 6.几种简单的幂函数（y?x?,???1,1,2,3,1）
2（五）三角函数 1.角的概念推广 2.弧度制
3.任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数 4.同角三角函数关系式（sin2??cos2??1,tan??sin?）
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