2020年新教科版四年级上册科学教案
第一单元 声音 1.1听听声音
教学目标
1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音。
2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。 3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。 5、懂得声音是我们生活的一部分，声音会使我们的世界变得丰富多彩。 教学重点
运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。 教学难点
1、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。 2、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 教学准备
多媒体课件、各种各样的声音 教学过程
一、听声音，辨产音
1、师播放声音，生听声音、辨声音。
预设：鸟叫声、汽车喇叭声、狗叫声、咳嗽声、雷声、下雨声、溪水声、马蹄声、敲门声、闹铃声、大鼓声、笛子声。
2、师：其实除了这12种声音外，还有很多声音。我们就是生活在充满声音的世界里，今天我们就先来细细地听听这12种声音。 3、出示课题：1、听听声音 二、听声音，描述声音 1、给声音分类
师出示12种声音：鸟叫声、汽车喇叭声、狗叫声、咳嗽声、雷声、下雨声、溪水声、马蹄声、敲门声、闹铃声、大鼓声、笛子声
我们先给这12种声音来分分类，哪些是动物的声音？哪些是自然界的声音？哪些是人类生产生活发出的声音? 动物的声音：鸟叫声、狗叫声、马蹄声 自然界的声音：雷声、下雨声、溪水声
人类生产生活发出的声音：汽车喇叭声、咳嗽声、敲门声、闹铃声、大鼓声、笛子声
2、再次听声音，描述声音
师：我们再来仔细听听这12种声音，用“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”等科学词汇描述并记录听到的声音。 出示课本上的记录表范例
生听声音，并记录
3、全班交流：我听到的声音 听到的声音 鸟叫声 声音是怎么发出来的 鸟的喉咙 对声音主要特点的描述 很动听，一会高，一会儿低 很响(强)，比较刺耳 比较响(强) 男人的咳嗽声低沉，女人的高 响(强)，低，比较刺耳 比较轻(弱)，悦耳 比下雨声响，悦耳 比较沉闷(低)，有节奏 比较响(比较刺耳） 很响(强)，比较刺耳 很响(强)，比较沉(低) 很动听，一会高，一会儿低 汽车喇叭声 司机按汽车喇叭 狗叫声 咳嗽声 雷声 下雨声 溪水声 马蹄声 敲门声 闹铃声 鼓声 笛子声 狗的喉咙 人的喉咙 云层的碰撞产生 雨滴撞击物体 溪水撞击物体 马蹄撞击地面 手指撞击门 闹钟指针撞击闹钟 鼓棰撞击鼓面 嘴巴吹，手指按 三、对声音问题的思考
1、师：我们对12种声音有了一定的了解，老师相信，再次听到它们，可以马上说出它们是什么声音。我们周围还有很多声音，一起回忆声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学交流。(活动手册) 生拿出活动手册，记录并交流 2、对声音问题的思考记录表
我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识
2020年新教科版四年级上册科学全册教案
