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基于微信移动端的学习资源设计与实践
作者：冼碧雯
来源：《中国信息技术教育》2024年第24期
摘要：国家开放大学的学员都是成人，他们对知识的渴望比较高，主观能动性强，注重自主学习，但他们的学习时间往往不充裕，知识基础不均衡。本文作者分析了基于微信移动端学习资源的教学功能，探讨了基于微信移动端学习资源的设计，并将该类资源运用到教学实践中，利用微信群和微信公众平台为国家开放大学的学员提供移动学习资源，帮助其充分利用碎片化时间进行自主学习。
关键词：微信;移动端;学习资源;学习支持
中图分类号：G642 ;文献标识码：A ;论文编号：1674-2117（2024）24-0094-03
移动学习是指学习者利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备，可以在任何时间和任何地点获取教育类服务、资讯等资源的一种互动式学习方式。在移动教学中，教与学的活動可以是同步或者异步，学员可以摆脱时间和空间的限制，对难点和重点进行无限次重复学习。而国家开放大学的学员都是成人，他们有丰富社会阅历，对知识的渴望比较高，主观能动性强，更注重自主学习，所以在开放大学中，非常适合采用移动学习的方式对学生进行教学。 ● 基于微信移动端的学习资源特点 1.用户基数大
根据中国证券网的数据，截至2024年8月，微信的月活跃账户超过10亿。笔者通过问卷星，对国家开放大学广州学院番禺分部2024年春季入学的物业管理专科学员（男生192人，女生173人）进行问卷调查，调查内容包括微信使用率、学员对微信平台上学习内容的偏好、学员对微信学习时间的偏好等。在300多位被调查者中，微信使用率达到100%，同时，调查结果显示超过95%的学员会通过微信进行移动学习。 2.使用成本低
学生只需要拥有一部智能手机，连接WIFI，就可以通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字。使用成本低可以最大限度地激发用户使用的普遍性和积极性。 3.便捷性
微信提供了一条便捷的学习途径，学生可以不受时间和空间的限制，获取海量的学习信息。同时，基于微信移动端的学习模式拉近了学员和学员之间、学员和教师之间的距离。
基于微信移动端的学习资源设计与实践
