（人教版）小学六年级上册语文期末测试卷
姓名： 班级： 得分:
（一）基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gàichún shútáo zùi
(谱写) (清幽) (气概) (纯熟 ) (陶醉 ) 二、多音字组词(3分)
扇shān （ 扇动） 传 chuán （ 传神 ） 肖 xiāo（ 生肖 ） shàn ( 风扇 ) zhuàn（ 自传 ） xiào（ 肖像 ） 三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ 跋 ） （反 ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （粼 ） （言 ） 四、按要求写出成语(6分)
1、常与“阳春白雪”一起用的。曲高和寡 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 余音绕梁 3、不同凡响的近义词。 别具一格
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 独具匠心
五、按要求写句子。(10分) 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句： 《蒙娜丽莎》怎么不是世界上最杰出的肖像画？
2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句： 我们必须去收起遗像。
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句： 贝多芬弹得多纯熟啊，感情多深啊！
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸'这个词。” 改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了‘惊涛拍岸'这个
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词。（4分）、当人们面临困 六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。
境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（1长风破浪会 ）来勉励自己。有时，直挂云帆济沧海 2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。）黄河：（
）离离原上草，一岁一枯荣。 大草原：（
）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 长江：（ 分）（30（二）阅读理解与积累 16分）一、课内阅读理解与积累（。嗄羧走了整整究竟）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 着 注视）一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 的江水，走到一块龟形ng)ng tǎ清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎ 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 礁石上亲了又亲，呕——呕— （鼓胀 膨胀u kǒu）叫。这时，它身体 起来，四条）—发出震耳欲聋的吼（hǒ一双眼睛炯炯有神， 地发亮，吼声激越悲壮，惊得江ng) bě腿皮肤紧绷绷(bēng 里的鱼儿扑喇喇跳出水面。深，嗄羧卧M我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三 在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 3分）1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。（ 3分）2、按要求写出词语。（ ） 、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（震耳欲聋 A ）B、碧波荡漾的近义词（清波荡漾
）炯炯有神 C、目光明亮，有神。（
惊天地、泣鬼神的1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
（2 分）一幕。 、在第一自然段中用“～～”画
出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们2 2分）嘎羧对战场的怀念（可以体会到 曾经奋力杀敌3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧
战友们 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：
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啊，
分）我好想念你们啊，我马上就会来陪伴你们。（4
、嘎羧“一只眼睛睁得老大，
凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想4 说： 分）（2 再见了，我的朋友们，再见了，这个世界！
分）（二）课外阅读理解与积累（14 生之喜悦é）戈的一家医院里，长年住着因外伤美国西海岸的边境城市圣迭（di
）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，ànn）痪（huā全身瘫（t马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近xi一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ ）由于药物的副作用而萎缩。àn年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心 的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医ū）神经发出sh生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ “痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前 提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。án垣（yu从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当ì）机，进而康复，q然，马修不是病态的自虐（nuè）
狂，他把痛楚作为契（享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他 和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 分）21、联系上下文解释词语意思。（ 以手掩面：用手把脸遮住。文中指女护士不敢看马修痛苦的样子。
重要环节。 契机：
文中指马修把痛楚当成康复的重要环节。
、破折号的主要用
法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请23 / 5 判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（①）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （①） 3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：只有活着，才是最宝贵的（2分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的 泪腺由于药物的副作用而萎缩。 B.马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活
着。”
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
因为他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） 只要你活着，比什么都珍贵，一定要好好珍惜时光，不要浪费时间。
________________________________________________________________（三）习作（40分）
一、小练笔（5分）
向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字）
我最近喜欢的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南
方小鸡）作为美国经典的乡村音乐组合，以她们充满活力的组合形象，绝妙的
乐器表演，个性的服饰装束和不随大流的观点著称于世。
Not Ready To Make Nice 这首曲毫无疑问也是一首countrymusic，但又有别
于她们其他的作品，意为“不准备改过”。开头寂静的吉他拨弦极其吸引人，整
曲充满忧伤与不屈。
人教版小学六年级上册语文期末测试卷附答案
