做班主任工作的几点感受
翁墩中学 张庆和
我从事教育工作20多年了，一直担任班主任工作，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，相信自己从事的事业是伟大而光荣的。在实践之中，我认识到班主任的根本任务和职责，应该是全面关心学生、引导学生在德智体美劳各方面到得到全面发展，今天我就来谈谈我担任班主任工作的一些心得体会。
要真诚、耐心，培养学生良好的习惯。部分学生的特点是好动、好玩。如何让这些学生适应初中生活，成为一个真正的、懂事的学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，
从学习、心理、家庭等处了解学生。 比如班中有一个叫“黄胜富”的同学，母亲患有精神病，父亲年纪已有五十岁左右，不识字。他常对爸爸说：我读书肯定读不好，别的同学都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找他谈心，渐渐地他对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
三、平等对待每个学生。特别做好后进生的转化工作 转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱，别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 而对于优等生,谁都爱他们.也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护.但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们.时时提醒他们\做一个正直的人,热情的人,向上的人.优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康.成天被人赞誉的学生,只要严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进. 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃.他们是班集体的一面镜子,他们希望老师
重视他们,但又害怕抛头露面.对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们,始终如一地尊重,理解,信任他们。
四、改进教学，发展学生的个性。 教育教学的改革，应立足于素质教育，培养出比较全面发展的人才。我是物理老师，在教学中十分注意激发学生学习的兴趣，培养学生的动手能力。同时还注意课后的辅导工作。为了扩大学生的知识面，在我校开展“书香校园”活动的同时，我在班级中也倡导学生多读书、读好书、好读书的良好风尚，在真学、真懂、真用这几方面下功夫，培养学生读书的兴趣，很多学生都对读书产生了浓厚的兴趣，有些学生还在征文比赛中获奖。
五、尽职尽责做好班主任工作 “班主任工作最忙、” “班主任工作最烦”，在工作中，时常会听到这些话。确实，有时常常忙得你喘不过气来，然而我也乐意做好班主任这项工作。本学期我根据学校工作计划，认真开展学校各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。注重行为规范教育，从小做起，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，养成良好的心理品质和行为习惯。加强安全教育，使安全牢牢地刻在孩子们心中。尤其注重与家长的联系，运用电话、走访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及成绩，向家长汇报，让家长了解自己的孩子在校情况，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助我们老师开展教育活动。 我们教师是学生的
做班主任工作的几点感1
