教师在素质教育中的角色

浅谈教师在素质教育中的角色

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浅谈教师在素质教育中的角色

新化县桑梓镇满竹学校 曹

惠兰

我国的素质教育到目前为止仍处于实验阶段、起步阶段,就我国这个

大环境而言，要想真正实行素质教育，是一项长期的、艰巨的工程，是对人们思想观念的改变,是对大的教育环境的改变,而这种改变，我认为是长时间的量的改变，然后达到质的改变的过程。那么量上的改变,做为一名教师应该做些什么样的工作呢？教师在素质教育中扮演着非常重要的角色,特别是实验阶段、起步阶段,教师既是实验者又是实施者，因此，做为教师首先是要充分认识素质教育的本质，明确素质教育对教师的要求,准确定位自身在素质教育中的角色。

一、素质教育的概念和法律依据

素质教育是以为社会培养全面发展、整体素质优化的人才为目标,以促进个性发展、塑造健全人格、使各方面知识和能力平衡协调发展为教育宗旨，并以此确立教育内容，设计教育课程,选择相应的教育方法,以学生的全面素质的提高为主要质量评估标准的教育体系。

素质教育主张面向全体学生，主张德、智、体、美、劳全面发展,主张因材施教,主张提高全体国民的素质，为社会主义现代化建设服务，是有充分的法律依据的。《中华人民共和国宪法》《教育法》《义务教育法》都是它的法律依据。

二、素质教育对教师的要求