高中语文人教版选修新闻阅读与实践第三章《6世界选择北京》优质
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1教学目标
1.理解通讯的鲜明主题。
2.掌握事件通讯的选材和组材方法。
2重点难点
1.理解通讯的主题和时代意义。 2.将通讯概括改写成简短的消息。
3教学过程
3.1.1教学活动
活动1【导入】活动1
播放群星演唱 歌曲《北京欢迎你》共同感受北京欢迎世界的博大胸怀。展示北京举办奥运会时的各种类型的图片,让学生了解2008年北京成功举办的28届奥运会,提升学生的国家荣誉感。进而引出《世界选择北京》这一篇事件通讯。
活动2【活动】活动2
学生展示自己课后收集北京奥运会信息。 自读课文,熟悉课文内容,思考以下问题。 活动3【讲授】活动3 合作探究
探究一 从这篇通讯整体来看,作者采用时间顺序进行叙事,叙事的过程怎样?简要概括。
1894年——1948年:旧中国屈辱的境况(即“曾经的坎坷”,中国在奥运会上的悲惨遭遇)1979年-----现今 新中国民族的振兴(即“坚定不移地走向世界”,中国在奥运会上“零”的突破到世界 公认的体育大国,中国国势渐强)2000年-----2008年 中国人民申奥的热情和努力(中国对人类做出巨大的贡献,世界重视中国的发展)。作者以这条主线,将众多的材料串联起来,使读者能够清楚地了解中国与奥运的历史,了解中国申奥的背景、理想和努力。并在这样的了解中,感受到文章蕴涵的主题意义,感受到作者强烈的思想感情。
探究二 通讯的主题鲜明,本文的主题是什么?对中国人民而言,申奥成功意味着什么?
1)中国百年近现代史和奥运会百年历史,时间跨度长,范围广,材料极为丰富。为了突出主题,作者根据历史与现实,剪裁材料。历史材料部分又分为两类,一是旧中国:屈辱的社会境况和参加奥运会的窘迫遭遇,以及中国人期盼在奥运会上为
国争光的悲壮心情。一是新中国中国在奥运会中地位的逐渐提高和中华健儿在奥运会上辉煌的战线,并因此得到世界的尊重的事实。这个部分由远及近,由弱到强,将中国人的奥运之路勾勒得清晰明了,材料多而不乱,主题意义自然呈现。 2)现实材料部分,主要围绕申奥活动安排:中国国家领导人的努力,国际奥委会领导人的支持,中国强大的国力基础,中国人民极大的奥运热情,北京在环境方面的承诺,中华文明深厚的文明底蕴等。由高到低(由领导层到普通民众),由点到面(由北京到中国国情、中华文明),材料组织条理清楚,次序井然。 探究三 本文选择了哪些材料,又是如何将它们串连起来的?
本文通过对北京申奥成功这一事件的报道,回顾了中国的百年奥运史,表达了对北京申奥成功的兴奋与自豪。申奥成功,意味着中华民族摆脱历史的屈辱重新振兴,意味着中国改革开放的坚定决心和“中国走上世界不可阻挡”;对世界而言,意味着中国对人类的巨大贡献得到承认,意味着中华文明得到尊重,意味着中国经济对世界经济的贡献得到认可。 活动4【练习】活动4
将本文改写成一则消息。要求标题,导语,主体,结尾各项内容齐全,不超 过300字。
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