《万以内数的加减法》（一）学习活动方案
学习内容：两位数减两位数 学习目标：
1、学习两位数减两位数能正确口算百以内的两位数减两位数。 2、培养学生将所学知识应用于生活的意识及创新意识。 学习重难点：
重点：两位数减两位数的口算。
难点：两位数减两位数(退位减)的口算。 一、导入
仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。 55-30= 24-5= 84-30= 19-4= 73-40= 43-7= 二、导学
活动一：教学例2
活动任务：探究“(1)普通快客的票价比动车贵多少钱?(2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱?你能列出算式吗?说说你的想法。” 活动流程：
1、明确目标：把活动一呈现在课件上，请一个小组读一读。 2、自主学习：独立思考、试一试应该怎样列出算式。
3、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的计算思路，并讨论形成小组的意见。
4、展示分享：选出小组进行展示，并组织分享、补充、追问、质疑。 5、梳理提升：
我们已知普通快客的票价是65元动车的票价是54元要求普通快客的票价比动车贵多少钱就是计算65比54多多少用减法计算65-54。
我们已经知道普通快客的票价是65元世博专线大巴的票价是48元要计算世博专线大巴的票价比普通快客的票价便宜多少钱用减法计算65-48。计算的时候可以先算65-40=25再算25-8=17所以结果是便宜了17元钱。 活动二：教学“做一做”
活动任务：你能完成下面的习题吗?看谁算得又对又快。 活动流程：
1、明确目标：把活动一呈现在课件上，请一个小组读一读。 2、自主学习：独立思考、计算。
3、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的看法，并讨论形成小组的意见。 4、展示分享：选出小组进行展示，并组织分享、补充、追问、质疑。 5、梳理提升：
两位数减两位数，如果个位相减，不够减，要从十位退1。 三、导练 课堂练习：
（1）说一说，填一填 81-37= 90-74= （2）小猫过河
70-18= 34-17= 46+17= 45-22= 61-19= 59-23= 14+47= 57+23=
（3）解决问题
妈妈今年36岁，我今年8岁，当妈妈50岁时，你多大？ 四、板书设计
两位数减两位数
答:普通快客的票价比动车贵11元钱。 五、练习设计
第13页练习二，第6～8题。 课后反思：
三年级数学下册《万以内数的加减法》学习活动方案
