次得分为:5、00/5、00, 本次测试得提交时间为:2017-10-31, 如果您认为本次测试成绩不理想,您可以选择再做一次。 1 单选(0、25分) 在小组讨论要接近尾声时,小组开始商议让谁上去代表小组做汇报总结。成员A准备好了之前记录得稿子刚说完“我来吧”,另外一位成员B就表达了不满得意见“每次都就是您,能不能换一换其她得同学”。结果,成员A感到非常尴尬,把稿子往桌上一拍,瞧了一眼成员A说道,“那好,我不去了,您们谁想去谁去”。上述场景描述了哪种类型得冲突？ 得分/总分 A、 ? 目标冲突 ? B、 人际冲突 0、25/0、25 C、 ? 逻辑冲突 ? D、 程序冲突 2 单选(0、25分) 在一节数学课上,小组成员就某一个问题得答案选项产生了争论。等到教师开始询问每一组做出得选择时,小组还没有讨论出结果。为此,一位同时担任着数学课代表得成员利用教师在询问其她组得几十秒时间,迅速得复述了一遍自己得观点,并请求其她同学相信她得观点。在比较了多个观点之后,其她同学考虑到了该成员在数学方面得特长,决定选择支持该成员。不久之后,教师就询问到了这一组,这一组给出了她们刚刚确定得答案。在上述情境中,同时担任数学课代表得这位成员采取得就是哪种应对冲突得模式？ 得分/总分
A、
?
竞争模式 0、25/0、25
B、
?
合作模式
?
C、
回避模式
?
D、
妥协模式
3
单选(0、25分)
有时候幽默与玩笑在冲突管理中也有特殊得效果,但就是在使用得时候要避免出现以下哪种情况？ 得分/总分
A、
?
在开玩笑得同时,通过重新组织问题得呈现方式来避免对峙情况得出现
?
B、
利用幽默与玩笑来缓与已经非常紧张得气氛
?
C、
当冲突双方产生了不必要得争论与分歧时,利用幽默与玩笑来转移关注得焦点
? D、 将某位成员当成了取笑得对象,特别就是取笑得内容涉及到该成员敏感得话题 0、25/0、25 4 单选(0、25分) 在下列哪种情况下,教师可以不用立刻介入？ 得分/总分 A、 ? 小组得讨论陷入了泥沼,由于缺乏突破性得思路,整个组得情绪都比较得沮丧 ? B、 某位成员还没有完全理解题目得意思 0、25/0、25 C、 ? 学生不清楚活动得指令,在按照自己得方式行动 ? D、 小组中出现了主导了整个合作进程得支配者,一些学生被排除在主要任务之外 5 单选(0、25分) 一个比较好得小组讨论得交流模式就是？ 得分/总分 A、 ? 小组分成了几个小团体,小团体之间有比较密集得对话。 ? B、 主要就是一对一得讨论。话题得转换后,换成另外一组一对一得讨论。 ? C、 所有得对话集中在某一位成员与其她成员得对话上。 ? D、 讨论在全组范围内展开,不同得个体之间彼此都有交流。 0、25/0、25 6 单选(0、25分) 下列哪个选项不就是学生不敢或不愿表达自己得想法得原因？ 得分/总分 A、 ? 在许多人面前表达自己得观点会让学生感到紧张 ? B、 学生得观点与许多成员得观点不一致 ? C、 说话得人太多了,学生没有机会表达自己得观点 0、25/0、25 D、 ? 学生不知道如何表述清楚自己得观点 7 多选(0、25分) 下面哪些行为规范就是传统课堂反复强调得: 得分/总分 A、 ? 课堂做练习得时候不许交头接耳 ?
0、06/0、25
B、
上课时眼睛瞧正前方,乖乖坐好 0、06/0、25
C、
?
自己做自己得,别瞧别人在做什么 0、06/0、25
D、
?
作业独立完成,不要对答案 0、06/0、25
8
多选(0、25分)
下面对个体如何选择应对冲突模式得描述,哪些就是对得？ 得分/总分
A、
?
冲突双方解决冲突得意愿不会影响个体应对冲突得模式
?
B、
以往得实践经验会影响个体应对冲突得模式 0、08/0、25
C、
?
对自己沟通技能得自信程度会影响个体应对冲突得模式 0、08/0、25
D、
?
对她人得信任程度会影响个体应对冲突得模式 0、08/0、25
9
合作学习第四讲测试答案
