国开(中央电大)专科《人文社会科学基础(A)》十年期末考试题库
说明：试卷号码：2072。
2024年7月试题及答案
一、单项选择题(在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。每小题2分，共20分)
1.中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下，正以(D)为中心构筑新的理论体系。 A.客体论 B.价值论 C.方法论 D.主体论
2.精神分析理论是由奥地利精神病学家(B)首创的，对整个心理学带来了很大冲击。 A.冯特 B.弗洛伊德 C.格式塔 D.华生
3.教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D) A.完全参与观察 B.半参与观察 C.非参与观察 D.抽样调查
4.创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家(A)。 A.夸美纽斯 B.培根 C.昆体良 D.赫尔巴特
5.(C)是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。
A.教育政治学 B.教育心理学 C.教育经济学 D.比较教育学
6.下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。 A.政治学、历史学 B.法学、新闻传播学 C.伦理学、人类学 D.语言学、考古学
7.发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。 A.罗马俱乐部
B.斯坦福国际问题研究所 C.兰德公司 D.赫德森研究所
8. 20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路，显示了前所未有的活力和希望的时期是(D)。 A.“五四”新文化运动前后 B.20年代 C.50年代 D.80年代之后
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9.据有关资料分析，1978年以后当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。 A.经济学 B.管理学 C.历史学 D.政治学
10.“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。 A.孔子 B.老子 C.韩非子 D.庄子
二、名词解释(每小题5分，共20分)
11.人文社会科学：就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。
12.语言与言语：索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。
13.接受美学：是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解着作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。
14.终身教育论：所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。它的主要内容有全程教育、全域教育、全民教育和全面教育四个方面。 三、简答题(每小题15分，共30分) 15.20世纪历史学研究模式有哪些变革？ 答案要点：
(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；(4分) (2)传统的“政治史”模式被打破；(4分) (3)现代历史学研究的主体性的张扬；(4分) (4)历史学研究方法和技术手段的更新。(3分) 16.20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？ 答案要点：
一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；(5分) 二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；(5分) 三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。(5分)
四、论述题(本题目要求理论与实际相结合，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。共30分)
17.以文理综合为导向的教育教学改革是当今教育领域的重要潮流之一。请你结合实际，说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。 答案要点：
(1)教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的围城”、 “不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合，在于协同运用”的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化：出现了文一文沟通，理一理沟通，文一理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。(11分)
(2)教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求；所谓新的时代
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精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，要求人类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”；要求自然科学和人文社会科学结盟、交融；要求从小学到大学的教育，改变重理轻文、重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。从这样的角度，去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践，与科学综合发展趋势的内在联系，有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。(11分) (3)答题要求有联系实际的内容。可视其结合实际内容的多少和恰当与否给予分数。
2024年1月试题及答案
一、单项选择题
1.成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(C)。 A.人造地球卫星升天 B.DNA重组
C.相对论和量子力学建立 D.试管婴儿培育成功
2.就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。 A.人文社会科学领域 B.自然科学技术领域
C.人文社会科学与自然科学技术两大领域 D.新兴科学技术领域
3.发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。 A.罗马俱乐部
B.斯坦福国际问题研究所 C.兰德公司 D.赫德森研究所
4.新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是(D)。 A.“实践是检验真理的唯一标准” B.“拿来主义” C.拨乱反正
D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论
5.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。 A.胡塞尔，伽达默尔 B.海德格尔，萨特 C.弗洛伊德，荣格 D.罗素，维特根斯坦
6.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。 A.古典主义 B.现实主义 C.浪漫主义 D.现代主义
7.中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；其主要倡导者是(A)。 A.蔡元培 B.胡适 C.陈独秀 D.李大钊
8.西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者是(B)。 A.李嘉图 B.亚当·斯密 C.恩格斯
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