。 。 。 。 。 。 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 化肥与农药
课 题 课 型 教学理论 支撑 新授课 《化肥与农药》 课 时 一课时 科 目 设 计 人 化学 化肥为促进作物增收，农药为防止作物遭受病虫害而减产，都起到了重要作用。同时，化肥与农药的使用也不可避免的对环境造成一定影响。本节课既要使同学了解化肥与农药的使用，对农业的重要作用，同时也要注意环境保护及可持续发展。 知识与技能 1、了解与化学肥料、农药有关的化学原理。 2．通过典型事例了解化学肥料、农药的发展趋势。 教学目标过程与方法 情感态度 与价值观 探究、讨论，以实例促学习 通过化肥、农药的作用及环境问题，使学生学会辩证的处理问题。 教学重点 教学难点 教学资源 化学与农药的作用及其发展 辩证的处理是否使用和如何使用化肥与农药 多媒体课件 教学内容 师生活动设计 设计意图 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课 根据已有的常识，讨论化肥与农药在农业生产中的作用 化肥： 补充营养元素 N P K 农药： 消除病虫害 二、讲授新课 （一）化肥 1、介绍李比希的贡献，引出植物营养学说 2、磷肥和钾肥 从原料、合成方法及其产品等各方面，介绍磷肥和钾肥 3、氮肥：尿素与硝酸铵 二者合成方法的介绍 （二）农药 1、杀虫剂：三代农药 以驱蚊为例，介绍三代农药 第三代农药的开发 2、病害的防治 介绍波尔多液 了解其发现的背景，过程及简要作用原理 3、草害的防治-化学除草剂 三、化肥、农药的合适使用和环境保护 1、化肥：根据性质，科学使用 2、农药：注意残留，开发新型农药 以DDT为例，介绍农药使用，可能会造成的严重后果 教师导入、提问 学生讨论、回答 教师展示 学生聆听 联系氮元素的已有内容，讨论合成硝酸铵工艺 教师讲述 学生讨论 形象说明 教师展示 教师讲述 学生聆听 教师指导 学生讨论 化肥与农药是否应该被禁止 创设情境 了结一定化学史，体会科技的重要性 温故知新 学以致用 以生活中实例渗透，由浅入深，理解相关知识 使学生了解科技的发展 体会科学的发现，有其偶然性和必然性 培养学生的环保意思和辩证思维，提高全面分析和处理问题的能力 课 后 作 业 1、完成课后练习题 2、写一篇合理使用化肥和农药的倡议书 设计意图及预期目标 1、完成本节知识内容 2、学以致用，增强社会责任感 板 书 设 计 化肥与农药 化肥：补充营养元素 农药：消除病虫害 一、化肥 二、农药 来源：磷肥、钾肥--天然矿物 三代农药杀虫剂 氮肥--工业合成：尿素、硝酸铵 波尔多液 三、环境保护
高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药教学设计新人教版选修220171211230
