2020年湖北省省直辖行政单位中小学《教育基础知识测试》教师教
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（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（ ）。 A、模仿B、从众C、服从D、感染【答案】B
2. 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（ ）。
A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略【答案】D
3. 社会历史条件对教育具有（ ）作用。
A、促进B、整合C、制约D、拓展【答案】C
4. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。 A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【答案】B
5. 学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（ ）。 A 垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移【答案】D
6. 学习准备是学习的内部条件，是（ ）的起点。 A、学习B、教学C、讲课D、教育【答案】B
7. 师范生在上岗之前需要进行的教育是（ ）。
A、在职培训 B、继续教育 C、任职辅导 D、远程教育 【答案】C
8. 近两年来，随着国际市场能源资源性产品价格的持续大幅上涨，制造业的生产成本不断抬高，使得国际市场竞争激烈的各类制成品价格也开始逐步上升，价格上涨开始从上游向下游传递。与此同时，国际商品市场价 \/>格上涨也开始向各国国内传递，特别是能源和农产品价格大幅上涨对各国消费价格指数逐步产生明显的上升推动作用。这段文字的强调是（ ）。
A．国际商品市场价格上涨开始向各国国内传递B．价格上涨开始从制造业上游向下游传递C．制造业的生产成本对各国消费价格指数的影响D．国际市场能源资源性产品价格对国内消费价格的影响【答案】D
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9. 班级建设的设计最重要的是制定（ ）。
A、建设的目标B、实现目标的途径C、具体方法 D、工作程序 【答案】A
10. 班级管理的主要对象是（ ）。
A、班级公共财产B、班级信息 \、学生D、班级资料【答案】C
11. 下列说法错误的是（ ）。 \/>A、社会本位论是同 19 世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的B、人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要C、马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础D、卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论【答案】B
12. 教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（ ）。
A、问题意识B、知识修养C、教育实践D、反思习惯【答案】C
13. 利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（ ）。
A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观【答案】C
14. 爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）。
A、道德认识B、直觉的道德情感C、道德行为D、伦理的道德情感【答案】D
15. 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。 A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉【答案】A
16. 社会主义教育事业的（ ）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。 A、公平性B、民主性C、阶级性D、社会性【答案】C
17. 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ）。
A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则【答案】D
18. 根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（ ）。
A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威【答案】A
19. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。
A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【答案】D
20. 观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特
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征所采用的研究方法是（ ）。
A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法【答案】B
二、多选题
21. 班主任的素质主要包括（ ）。
A、思想品德素质 B、知识能力素质 C、个性心理品质D、身体素质E、教育机智【答案】ABCDE
22. 德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（ ）。
A、动机作用B、方向作用C、习惯和方法上的支持D、提升智慧E、获得体魄、体能的提高【答案】ABC
23. 属于联结学习理论的学说是（ ）。
A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说 【答案】ACD
24. 德育过程的矛盾包括（ ）。
A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾 \/>E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】ADE
25. 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（ ）。 \/>A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【答案】ABCDE
26. 班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（ ）。
A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系【答案】ABCDE
27. 课程设计的方法大致有（ ）。
A、主观法B、客观法C、实验D、经验法E、活动分析法【答案】ABCDE
28. 教师的教学能力包括（ ）。
A、理解和运用教材的能力B、语言表达能力C、观察了解学生的能力D、组织、管理和调控教学活动的能力E、教育科研能力【答案】ABCDE
29. 下列属于个别化教学的有（ ）。
A、道尔顿制B、文纳特卡制C、开放课堂D、导生制E、分组教学【答案】ABC
30. 学生思想品德的心理结构要素有（ ）。
A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容【答案】ABCD
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