《运动场上显身手——动画不仅让PPT更生动》教学设计
一、学习目标：
1、学会为幻灯片中对象添加合适动画。 2、学会对动画效果进行设置。 3、学会对幻灯片设置切换效果。 二、教学设计 （一）、课堂导入
同学们喜欢观看动画吗？
我们知道制作动画有专门的软件，如Flash等，那同学们是否知道我们平时常用的PPT也可以制作精美的动画效果？我们一起欣赏一下。
播放由PPT制作的动画。
学校刚刚举行了2018年春季运动会，赛场上运动健儿奋力拼搏。很多没参加运动会的同学也按耐不住了。今天我们就学习并利用PPT的动画功能，来举办一场属于自己的运动会！让我们在运动场上大显身手。
（交代导学案及微课的使用） （二）、定向自探
运动会开始了！大会进行第一项：运动员入场。
任务一：请同学们自主学习，在“运动会.pptx”的第3张幻灯片中，尝试完成以下操作，为每个班级代表队设置不同的入场方式：
【合作探究：】
1、一个对象能不能同时添加多个动画效果？ 2、如何调整自定义动画的顺序？试一试：改变运动员的入场顺序
3、如何删掉多余的或不适合的动画？ ★学生：自主学习过程中，可小组交流讨论。任务一完成后小组内两两同学检查反馈（1-6,2-5,3-4）。小组长掌握本组成员学习情况。
学生演示，教师答疑 （三）、碰撞反刍
任务二：1、运动会首个比赛项目100米就要开始了，请同学们根据所学知识，看看谁跑的更快？在“运动会.pptx”的第4张幻灯片中，利用动画，模拟完成短跑比赛过程。
要求：四名运动员同时起跑，差时跑过终点。
2、运动会比赛进行的如火如荼，激动人心的4x100米项目就要开始了，请同学们根据所学知识，再现接力场景吧！
在“运动会.pptx”的第5张幻灯片中，利用动画，完成接力比赛过程。
要求：跑道上1号运动员先起跑，2号运动员接力后再起跑，同时1号运动员要离开跑道。
★学生：小组内两两结合，讨论交流动画实现方法，任选一个任务。任务完成后组长查看每小组同学操作情况。每组准备一名同学参与班级讲解演示
任务三：为使观众观看比赛时更流畅、自然，让我们在各个赛场之间添加切换效果。
试一试：怎样将切换效果应用到所有幻灯片？ （四）、达标迁移
今天的内容你学会了吗？让我们转到田赛赛场，在跳高比赛中
一试身手吧！
任务四：在“运动会.pptx”的第6张幻灯片中，利用动画，完成跳高比赛过程。
要求：1、给 “跳高运动员”设置一个进入动画效果，让他闪亮登场吧。
2、合理完成运动员从“助跑起跳”到“过竿落地”的过程。
★学生：自我操作，任务完成后组长带领本组成员共同对每个学生的操作进行评价，过程能合理体现跳高过程即为合格。 三、课堂总结
自我评价：很好□较好□一般□
学情分析
随着计算机的应用，PPT的普及应用，学生对PPT演示文稿并不是一无所知，很多学生已经掌握了演示文稿制作的基本方法，特别是对演示文稿的动画设置更是率先掌握，学生水平有很大的差异。
初二的学生已经学习了信息技术的基本知识及操作，也已经学习了WORD文字处理软件，基本掌握了学习应用软件的方法，这对于学生学习ppt奠定了很好的基础。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，在教学内容设置上体现了不同的层次，能让基础差的学生学会基本操作，也让有基础的学生体会更加复杂的操作。
效果分析
1、首先是定向自探环节。本环节内容由运动员不同的出场方式来学习动画的四种类型，并强调了效果选项的设置。学生基本都能完
成学习任务，目标达成度较高。个别学生学习进入较慢，要强调学习工具的使用。
2、碰撞反刍环节
该环节以运动会最激动人心的两个比赛为情景设置，目的是调动学生的积极性，同时又明确了任务。本环节内容比前面的自主学习部分有了进一步的深入，同时考查了学生对知识操作的综合应用。题目设置有一定的难度。本环节要强调小组协作、交流讨论。前一环节未掌握好的学生，该环节任务完成较困难。
3、达标迁移
动画效果都基本可以完成，但什么是合理得表现跳高场景需要进一步引导。
整堂课学生学习任务完成度较高，学习目标达成较好。
教材分析
本节课节选自泰山出版社初中信息技术第二册上第一单元的微项目4。
本单元共有五节内容，本课处于第四个环节。
利用PPT制作一份非常优秀的演讲稿，需要我们在各个环节都应该是完美的，如文字和图片、颜色的搭配、超链接的应用、动画的设计、以及一些辅助技巧的应用都是不可或缺的。而一份在视觉上具有冲击力的演讲稿肯定是能够与观众产生共鸣，提高沟通效率，从而实现演讲的目的，所以我们急需把呆板的PPT变得生动起来，从而实现在视觉上的优先权。所以本节课的学习在整个演示文稿制作流程
中具有非常重要的作用。
课堂达标
任务要求：在“运动会.pptx”的第6张幻灯片中，利用动画，完成跳高比赛过程。
要求：1、给 “跳高运动员”设置一个进入动画效果，让他闪亮登场吧。 2、合理完成运动员从“助跑起跳”到“过竿落地”的过程。
说明：本节课学习PPT的动画，对于学生学习成果的检测也是以一个跳高比赛为场景，要求学生用动画形式描绘出跳高的比赛过程。这种形式课堂评测由抛弃了原本的枯燥无味的操作习题，学生模拟出正确的跳高过程势必就掌握了正确的动画设计方法，学习情况一目了然，学生也乐于接受。
课后反思
本节课学习内容为PPT中的动画设置，教学中并没有按照课本上的例题进行讲解，而是将学习内容设计成以运动会为主题情景的操作，目的是调动学生的积极性，同时又明确了任务，利用学生对虚拟赛场的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
整堂课充分注重了学生的自主学习和小组合作交流，同时通过导学案和微课给学生提供了学习帮助。
教学任务的设计有针对性，由简入难，层次递进。
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