与振兴吉林老工业基地战略相适应的《给水工程》教学改革研究
作者：乔楠
来源：《读写算·基础教育研究》2017年第21期
【摘要】 以吉林省老工业基地可持续发展为目标，以东北电力大学给排水科学与工程专业为契入点，拟通过《给水工程》课程教学大纲的修订，课程内容的调整，实践环节的调整，师资队伍的建设，为吉林省老工业基地的建设培养、输送、储备合格的人才。 【关键词】 吉林老工业基地建设 《给水工程》 教学改革
吉林省是国家老工业基地之一，工业基础雄厚，国有企业比重大，加工制造业比较发达。但2013年后，吉林省經济增长明显减速，究其原因，发现吉林老工业基地目前存在的问题包括市场化水平低，科技含量不高，但其中也不乏环境污染严重等问题。
2015年12月29日，吉林省人民政府办公厅印发了吉林省落实《水污染防治行动计划工作方案》，要求改善全省水环境质量，保障人民群众用水安全，促进经济社会绿色发展，为吉林省老工业基地的可持续发展起积极作用。预完成上述目标，需要大量能够从事给水排水工艺与工程的规划、设计、施工、管理，能在规划部门、设计部门、建筑部门、环保部门等企事业单位从事给排水工作的人才。对于北方院校的给排水科学与工程专业，应“立足吉林、服务东北、面向全国”，主动服务地方市政建设与环保领域，为吉林省老工业基地的可持续发展建设培养、输送合格的人才，为地方的经济增长做出应有的贡献。
本文以吉林省老工业基地可持续发展为目标，以东北电力大学给排水科学与工程专业为契入点，拟通过《给水工程》课程教学大纲的修订，课程内容的调整，实践环节的调整，师资队伍的建设，为吉林省老工业基地的建设培养、输送、储备合格的人才。 1.课程教学大纲的修订
教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的课程教学指导文件，它包括这门课程的教学目的、任务和教学内容的范围，根据吉林省老工业基地可持续发展的目标和实施的举措，重新拟定相关专业课程的教学内容，编写教学大纲。 2.课程内容的调整
为完成吉林省老工业基地可持续发展的目标，吉林省政府采取一系列的举措，如进水厂改建、低温低浊水处理的研究，因此学生应首先掌握给排水科学与工程专业的基本理论知识，从
而进一步掌握地域性给排水工程设计及理论应用的知识。在《给水工程》课程的内容上，应增加一定的章节，讲授东北寒冷地区的给水工程设计的特殊问题。
《给水工程》在课程内容上将进一步加强给水深度处理的内容，增加膜技术原理与应用的相关知识。并以典型的给水深度处理实例进行讲解，使学生能够根据不同水源污染合理选择深度处理工艺，掌握水厂升级改造、深度处理工程的建设与运行的相关技能，饮用水水源污染快速应急方案设计等。尤其增加适合吉林省农村生活给水处理的方式的选择和寒冷地区给水处理工艺的选择、运行需要注意的问题相关知识。 3. 实践环节的调整
给排水科学与工程专业培养的合格人才，不仅能够掌握坚实的理论知识，还应该具有扎实的实践能力和创新精神。因此，针对《给水工程》课程内容调整，对实践环节亦需要进行相应的调整。实践环节的调整分两部分进行，分别为课内实践和课外实践。
《给水工程》毕业设计的内容将增加给水深度处理工艺流程的设计；实验技能训练增加对低温地浊水处理处理等项目。通过针对性的训练，使学生掌握具有地域特点的给水处理方案选择的要点。以教师的科研课题为依托，鼓励学生进入教师的科研课题组，掌握给水处理的前沿技术，培养学生的科学研究能力。 4. 师资队伍的建设
教师队伍的素质在人才培养中起到举足轻重的作用。优秀的教师首先应该是出色的研究者，具有较高的研究水平，因此鼓励教师进行学历学位深造、出国留学深造，掌握行业的科技前沿内容；部分课程内容的讲授和学生科学研究能力的培养都要求教师具有在研的科技项目，基于一定的鼓励政策，激励教师进行科技项目的申报。其次教师应该具有实践经验，能够把工程实际问题引入课堂，因此按计划、分步骤安排教师到生产一线锻炼学习，有针对性的开展地域性专业技能训练，培育具有工程背景的教师。
同时为增加学生的阅历，将聘请知名高校的教授和生产一线的高级工程师进行学术报告与讲座活动，尤其聘请在城市给水处理方面具有丰富经验的教授、工程师作为客座教授，为学生进行具有地域性特色题目的课程设计、毕业设计和水处理实验技能的指导。
通过上述方向的研究，建立与振兴吉林老工业基地战略相适应的《给水工程》课程体系，努力培养合格的基地建设人才。 参考文献
[1] 刘全.基于振兴东北老工业基地的铁道工程类人才培养战略研究[J]. 经济管理 者，2017，25：186.
[2] 左欢欢，钦凡，孟靖华等.应用型本科院校《水质工程学》教学模式的改革与探讨[J].产业与科技论坛，2017，24：162.
与振兴吉林老工业基地战略相适应的《给水工程》教学改革研究
