映出医学院校在对大学生进行口腔保健知识宣传方面的优势，也从侧面说明对大学生进行口腔保健知识宣传是切实有效的，医学院校可以利用其专业优势在大学生中普及口腔保健知识,以主动带动被动,实现校内乃至院校之间大学生口腔健康水平的整体提高。 3.3大学生口腔保健知识宣传方式尚需改进
调查结果显示，南充市大学生最乐意接受的途径是口腔宣传手册、宣传单，而日常生活中，他们主要是从电视或广播途径获得口腔保健知识，只有很少的学生能从口腔宣传手册、宣传单获取，这说明南充市相关组织或机构应调整口腔保健知识宣传途径，填补宣传措施上的不足。若以大学生乐意接受的途径对其进行他们感兴趣的口腔保健知识（如口腔预防保健知识、口腔常见疾病、影响口腔健康的因素）的宣传，定能充分调动他们的积极性，提高口腔保健知识宣传的效率，避免不必要的资源浪费。 4.结论
南充市大学生普遍存在口腔保健知识缺乏、保健方式与行为不当的现状，但态度积极。调查显示，在大学生中开展口腔健康教育，不仅对其自身大有裨益，而且随着越来越多的大学生进入到社会各个领域，他们的口腔保健意识和健康的卫生习惯还会传播到社会各个人群中去，对社会和未来人口的素质提高有着现实意义[4]。 我们应针对高校学生相对集中、文化程度高、思维活跃、接受能力强等特点,在高校积极开设口腔保健课程，对大学生进行系统的口腔保(好 ：)健知识普及教育，加大力度开展口腔保健宣传和口腔卫生行为的指导，使
每个大学生都掌握正确的口腔保健知识，提高整个人群的口腔健康水平。 5.参考文献
[1]熊世光，王青.谈口腔健康教育在临床实践中的价值[j].中国健康教育，1999,15（3）：29-30
[2]马晓伟，李文颜，闫建伟，等.大连市医学与非医学院校大学生口腔健康知识、态度及行为调查[j].大连医科大学学报，2014,31（1）：89-97
[3]赵艳萍，梁锐英，温黎明，等.唐山市医学与非医学大学生口腔健康知识态度行为调查[j].中国学校卫生，2014,31（10）：1224-1227 [4]张颖, 刘璐, 程睿波. 中国医科大学在校学生口腔健康知识与行为调查分析[ j]. 中国实用口腔科杂志,2014, 2( 9) : 529 第五篇：口腔医学口腔医学专业概况
本专业培养以白求恩为榜样，具有系统的高等口腔医学基本知识、基本理论和基本技能，职业道德高尚、技术精湛，德、智、体、美全面发展的应用型、创新型口腔医学人才。 一、专业主干学科和主要课程：
（一）主干学科：基础医学、口腔临床医学。
（二）主要课程：基础医学概论、临床医学概论、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颔面外科学（含口腔x线）、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学。
（三）通识课程：英语、计算机基础、医学心理学、职业指导
二、基本要求： （一）理想信念方面：
掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，坚定为小康社会建设服务的信念；树立良好的社会主义荣辱观及良好的医德医风；掌握基本的医学伦理和必要的法律法规及方针政策。
（二）身体素质、作风方面：
通过体育、劳动课和健康的文化活动，培养学生健康的体魄及从医的良好作风、仪容仪表等。 （三）业务素质方面：
1、基础知识：学习掌握口腔医学基本知识。
2、基本理论：掌握人体的形态、结构、功能的基本理论知识；掌握口腔疾病的病因、发病机理和病理变化；熟练掌握口腔各种常见病、多发 1
病的诊断治疗及急危重症的急救原则。了解农村、社区初级口腔卫生保健内容、标准及方法。了解乡镇社区卫生医疗机构的设置标准、服务范围及规范管理。 3、基本技术：
（1）基础课教学阶段，突出应用性实验课，使学生熟练掌握常用的应用性技能和操作技术。
（2）熟练掌握口腔解剖生理、口腔内科、口腔外科及修复治疗的基本诊疗技术；基本掌握相关临床学科的基本诊疗技术、常见急危重症
救治方法。
（3）口腔预防保健：掌握口腔常见病的预防保健知识技能。 （四）社会通用知识及技能：掌握英语、计算机、就业、心理学等基本知识和应用技能。 三、实习安排及基本要求：
医院实习44周，实习医院要求安排在设置口腔科室的二级以上医院或专科医院、门诊部，要认真搞好毕业实习计划、实施、检查和总结工作。通过实习进一步充实巩固所学的知识，提高实际工作能力。实习医院要指派具有丰富经验的教师带教，严格执行实习大纲，保证实习质量。 教务处
2014年1月10日 本网
口腔医学专业大学生求职信(精选多篇)
