2020年资格考试《中学教育知识与能力》模拟卷
考试须知：
1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。 姓名:___________ 考号:___________
一、单选题(共70题)
1.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于( )。
A.强迫观念 B.强迫行为 C.强迫考虑 D.强迫焦虑
2.教《新型玻璃》时，为了丰富学生对玻璃的认识，孙老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是( )。
A.实验法 B.参观法 C.实习法 D.演示法
3.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述了教师在教学中应遵循( )。
A.巩固性原则 B.因材施教原则
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C.直观性原则 D.启发性原则
4.中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。这种对待挫折的方式是( ).
A.行为补偿 B.理智压抑 C.情感升华 D.认知改变
5.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是( )。
A.比较法 B.归纳法 C.类比法 D.演绎法
6.上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的( )。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
7.某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱，并得到实践锻炼，却又担心上当受骗和影响学习。这种心理状态是( )。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
8.学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于
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( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.安置性评价
9.关于教育目的的社会制约性，说法错误的是( )。
A.教育目的是受生产力制约的
B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C.我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件 10.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。
A.权威型 B.放任型 C.民主型 D.专制型
11.根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )的任务。 ①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求
A.①② B.①③ C.② D.④
12.张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价，属于( )。
A.配置性评价 B.形成性评价
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C.诊断性评价 D.总结性评价
13.在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是( )。
A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体
14.根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括( )。
A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
15.随着年龄和才智的增长，学生的( )在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A.自我评价能力 B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能力
16.科学地说，遗传素质是人身心发展的( )。
A.物质前提 B.决定因素 C.主导作用 D.无关因素
17.医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情。属于下列哪种思维特征?( )
A.直接性
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B.间接性 C.广阔性 D.创造性
18.班级授课制的特征可以用( )概括。
A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时
19.若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的( )。
A.正强化规律 B.负强化规律 C.消退规律 D.惩罚规律
20.心理健康在社会交往中可表现为( )。
A.经常与素不相识的人十分热情地交谈。表现为十分兴奋的状态 B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪
21.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的( )。
A.适应 B.同时对比 C.继时对比 D.差别感受性
22.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为( )。
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2020年资格考试《中学教育知识与能力》模拟卷(第69套)
