《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 - 2

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《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

一、导入──认识梁启超 1、我所知道的梁启超： 请学生谈谈对梁启超的了解。 2、梁启超及其子女：

演示幻灯片：梁启超青年、中年时期的活动及其照片，梁启超子女的照片。

3、师：下面让我们一起品读梁实秋的散文《记梁任公先生的一次演讲》，穿越时空的隧道，走进梁启超，去感受他独特的人格魅力。

二、新课──走进梁启超 1、听课文录音：

伴随深情地课文朗读，同学们仿佛回到了清华大学的礼堂，大师的音容笑貌如在眼前。好，听完录音，请大家谈谈感受。 2、学生谈初步感受。 3、评点文章，深入感知。

⑴出示评点法的要求：评点人物、写法。 ⑵自主评点，汇报结果。 品人： 活动：

请同学补充：一个的梁任公

让学生从学识和人品两方面概括，并尝试用对联形式概括。

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幻灯片出示胡适致梁启超的挽联。 品文：

为什么梁任公能给大家留下深刻的印象，除了他渊博的学识和独特的热格魅力，还要归功于作者高超的写作技巧。 出示：语言简练传神;抒情叙事相结合。 4、总结

三、拓展──缅怀梁启超

幻灯片出示梁启超的《少年中国说》片断。同学们齐读，感受青年梁启超的豪情，激发同学们的民族自豪感和责任感。 四、布置作业