最新整理六年级语文教案六年级语文下册练习2
练习2 教学要求
1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。 2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。
3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。 4、口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合能力。
重点难点:语文与生活、口语交际。 教学时间:三课时 第一课时
教学目的:语文与生活：认识农具，了解他们的用途，加深对古诗的理解。 教具准备:实物投影。 教学过程 一、认识农具
1、你见过哪协农具？能说说他们的名称，样子及用途吗？ 2、出示文中的农具图片，认一认，并将名称与图片相连。 3、交流，读准每一种农具。 二、弄清农具用途
1、你知道这些农具的作用吗？查查字典，写下他们的用途。 2、交流。
木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。2000多年前的西汉时
期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。
有铁齿，木齿或竹齿。
耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。
镰刀：刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。 锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。 三、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。 1、指名读题。
2、自读诗句，想想诗句的意思，再交流。 3、判别加点词语和什么农具有关。 耕田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。 耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。
锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。 种：播种，与耧有关。 收：收割，收获，与镰刀有关。 4、小结后齐读诗句。 第二课时 教学目的
1、诵读与欣赏《夏日绝句》 2、写好钢笔字。 教学过程
一、诵读和欣赏 1、读题，明确要求。
2、根据课后注释正确的朗读全诗，借助注释体会诗的大致意思。 3、介绍李清照及其生活的时代背景。
1129年，李清照与丈夫照明诚江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”----就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。
4、再读诗句，了解四楚霸王项羽，体会诗句中所要表达的思想感情。 5、有感情地诵读，并背诵。 二、写好钢笔字 1、审题
2、指读要描写的文字。
3、读贴，注意行楷的行笔、运笔过程，还应注意整幅字的行款和章法。 4、练习描红，要一气呵成。 5、反馈。 第三课时 教学目标
1、口语交际：关注当前热点问题。 2、学写毛笔字。 教学过程 一、口语交际 1、审题。
2、读对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 3、在生活中，一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、“神舟”五号升天等。同学们，你们知道最近人们又在关注什么样的话题吗？让我们也来关注一下。
4、交流话题
5、选择奥运会的话题交流，充分表达。 6、小结 二、学写毛笔字 1、审题 2、观察辨析 3、练习
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