《精神科护理学》课程教学大纲
课程名称：精神科护理学 适用专业：护理本科
总学时/学分：40/2.5 理论学时：32 实践学时：8
一、说明
（一）课程的性质、任务
精神科护理学研究对精神障碍患者实施护理的一门学科。它是精神病学的一个重要组
成部分，又是临床护理学的一个分支。随着医学教育模式的转变，当代医学和护理学不但关心病变的器官，更关注具有社会心理特征的“整个病人”，这种趋势在精神科护理学的发展中显得尤为突出。通过本课程的学习旨在使学生了解或掌握各种常见的精神疾病的病因、临床特点、疾病的发展规律以及治疗、护理和预防。熟悉精神科护理的基本技能，学会识别精神症状，熟悉精神疾病患者的护理程序，了解精神疾病治疗过程、护理及康复护理。
（二）课程的教学要求
本课程是一门护生必修课程，选用刘哲宁主编的《精神科护理学》教材。本课程的设置旨在使学生通过本课程的学习，了解包括精神因素在内的社会心理因素对人体健康和疾病的影响，了解心理治疗的基本知识，能初步对常见的精神疾病患者进行有效的护理。讲课内容以精神科临床工作中可能经常遇到的护理问题为主，并讲授精神科常见的精神疾病的临床表现、诊断、治疗和护理等。由于精神科护理需要为精神疾病患者提供生物-心理-社会全方位的服务于照顾，希望通过教学，使学生能够掌握与精神疾病患者及其家属相互沟通的技巧，并将精神卫生保健知识传递给普通民众，提高学生各方面的综合素质，为其向精神疾病患者及普通民众提供护理服务打下良好的基础。
（三）课程考核办法
1.考核方式：理论考试为笔试（开卷） 2.成绩构成：理论考试80%，平时成绩20%
二、讲授内容
第一章 绪论
（一）教学目标
1.掌握精神科护理学的概念
2.熟悉精神科护理学的主要任务
3.熟悉现代精神科护理工作的内容、特点及精神医学相关的伦理学与法律问题 4.了解精神医学和精神科护理学的发展简史
（二）教学重难点
重点：
1.精神科护理学的概念 2.精神科护理学的主要任务
难点：现代精神科护理工作的内容与特点
（三）学时分配
讲课时数：2学时（理论）
（四）教学主要内容
1.精神医学发展简史 2.精神科护理发展简史
3.现代精神科护理工作的内容与要求 3.1护理工作的内容与特点
3.2精神医学相关的伦理学与法律问题
第二章 精神疾病的基本知识
（一）教学目标
1.了解精神疾病的病因学
2.熟悉精神疾病的诊断分类学及常见的精神症状 3.掌握精神疾病的概念、精神症状的特点
（二）教学重难点
重点：精神障碍各种分类及依据 难点：影响精神障碍患者的因素
（三）学时分配
讲课时数：5学时（理论） 2学时（实践）
（四）教学主要内容
1.精神疾病的病因学 1.1生物学因素 1.2心理社会因素 2.精神疾病的诊断分类学
3．精神疾病的症状学 3.1概述 3.2认知障碍 3.3情感障碍 3.4意志障碍
第三章 精神科护理基本技能
（一）教学目标
1.掌握精神科护理基本技能的四个方面
2.熟悉与精神疾病患者接触与建立良好护患关系的技巧 3.熟悉精神疾病的护理观察与记录
4.了解精神康复的基本内容和康复训练目的、措施与步骤 5.熟悉精神科的分级护理、精神科病房相关制度及护理常规 6.了解精神科常见的急危状态 7.熟悉噎食、木僵患者的护理
8.掌握暴力行为、自杀行为和出走行为的防范与护理
（二）教学重难点
重点：
1.建立治疗性护患关系的过程及技巧 2.精神疾病的护理观察内容、方法与记录
3. 精神科的分级护理、精神科病房相关制度及护理常规 4.木僵患者的护理
难点：自杀行为的防范与护理
（三）学时分配
讲课时数：4学时（理论）2学时（实践）
（四）教学主要内容
1.治疗性护患关系的建立 1.1建立治疗性护患关系的要求 1.2建立治疗性护患关系的过程 1.3建立治疗性护患关系的技巧 1.4影响治疗性护患关系的相关因素 2.精神疾病的护理观察与记录
《精神科护理学》教学大纲分析
