小班科学活动：小手摸一摸
一、活动目标
1、感知柔软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试按照软硬进行分类。
2、感受生活，体验与同伴共同参与活动的快乐。 二、活动准备
一些的玩具和生活物品，百宝箱一个 三、活动过程
（一）、感知物体（采用比较的学习方法，引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙）
1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。
2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。
（二）、摸摸百宝箱里的宝贝（采用游戏的方法学习，进一步引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙） 1、鼓励幼儿上来捏一捏、摸一摸。 2、鼓励与同伴交流摸到宝贝的感觉。 （三）、分类
引导幼儿按照软和硬进行分类 （四）、找朋友
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讨论生活中的东西哪些是柔软、坚硬、光滑和粗糙的？ （五）、活动延伸
引导幼儿了解生活中的哪些物体是安全的，哪些物体是危险的 ？
一、活动目标
1、感知柔软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试按照软硬进行分类。
2、感受生活，体验与同伴共同参与活动的快乐。 二、活动准备
一些的玩具和生活物品，百宝箱一个 三、活动过程
（一）、感知物体（采用比较的学习方法，引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙）
1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。
2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。
（二）、摸摸百宝箱里的宝贝（采用游戏的方法学习，进一步引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙） 1、鼓励幼儿上来捏一捏、摸一摸。 2、鼓励与同伴交流摸到宝贝的感觉。
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（三）、分类
引导幼儿按照软和硬进行分类 （四）、找朋友
讨论生活中的东西哪些是柔软、坚硬、光滑和粗糙的？ （五）、活动延伸
引导幼儿了解生活中的哪些物体是安全的，哪些物体是危险的 ？
一、活动目标
1、感知柔软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试按照软硬进行分类。
2、感受生活，体验与同伴共同参与活动的快乐。 二、活动准备
一些的玩具和生活物品，百宝箱一个 三、活动过程
（一）、感知物体（采用比较的学习方法，引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙）
1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。
2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。
（二）、摸摸百宝箱里的宝贝（采用游戏的方法学习，进一步
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