文明班级申报材料
碑廓中心小学五年级三班是一个由55名天真可爱的孩子组成的激情飞扬、活力四射、团结友爱、自强自信的集体!在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地发掘自己的潜能,提高自身素质;最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。“五年三班,我们的至爱,我们的骄傲!”——这是五年三班全体同学共同的心声。沐浴着晨光雨露,五年级三班走过了五年的春华秋实。虽然年轻,但充满自信;虽然稚嫩,但敢于拼搏。在五年的成长道路上,同学们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻,就让我们去细数这五年的成长,展示我们的风采。
一、加强班风建设 促进和谐发展
小学阶段是人一生求职和性格形成的重要时期。正所谓“近朱者赤、近墨者黑”,这个时期要是沾染了不良的习气,将对自己的一生产生极为恶劣的影响。几年来,我指导班委们通过开座谈会、辩论会,组织大家看宣传片等形式大力提倡社会主义道德风尚,宣传好人好事,坚决同坏人坏事做斗争。总之,在大环境的熏陶下,我们班的绝大部分同学都能做到“慎独”,即在没有其他人注意到自己的时候,仍然能以较高的道德标准来约束自己。正因为如此,几年来我们一班已形
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成了一种“好学、朴实、正直”的班风。
二、实行班干部轮换制,发挥主人翁作用
班干部实行轮换制,学生自己申请岗位。以此让每一个学生都能管理班级,增强学生的主人意识。班主任对每期班干进行上岗培训,落实具体责任,做到分工明确,定期召开班务会议,讨论班级中出现的问题及解决的办法,如实做好班务日志。在下一期班干部上任前,由全班同学对即将卸任的班干进行“班绩考核”。 即将上任的班干部以此取长补短。全体学生都参与班级管理,互相监督,做到事事有人管,人人有事干,共同建设班集体,真正发挥了主人翁作用。
三、严抓养成教育,争做星级少年
良好班级风气的形成需要每一名学生有良好的行为习惯。我们五年三班在班级内开展“争做星级学生”活动。五年三班将班级、学校开展的每一项活动以及学生在课上、课下各方面的表现与“星”挂钩,只要学生在某个方面有了突出的表现就给他加一颗相应的“星”,反之则要摘“星”。如谁在劳动中表现积极就奖励他一颗“劳动星”;谁帮助了其他同学就奖励他一颗“友爱星”;谁在学校开展的活动中有好的表现就奖励他一颗“特长星”;反之,谁不完成作业就摘掉他的“勤学星”;谁和同学发生了矛盾就摘掉他的“友爱星”??通过这样
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的“争做星级学生”活动的开展,五年三班很多同学改掉了自己的毛病,变得积极上进。
四、丰富多彩的班级文化,育人无声
教室有“班级星榜”、“个性展示版面”、“小小书法家”、“成长足迹”、“我爱记生词”、“妙笔生‘画’”等板块。通过全班同学的努力大家使墙壁能“无言叙说”,成为了情操的熔炉、知识的海洋、张扬个性的舞台,真正达到了“春风潜入夜,润物细无声”的境界。
五、活动育人,有声有色有实效
1、班级在活动中增强凝聚力
上学期的趣味运动会由于时间比较紧,除了体育课,我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习,全班没有一个叫苦叫累。大家齐心协力,付出了辛勤的汗水,获得了第一名。此外,我们班还在学校组织的各项活动中脱颖而出,如班容班貌评比、黑板报、运动会、庆元旦歌咏赛等。通过活动,大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。
2、学生在主题活动中受到了教育 我们利用班队课和综合实践活动,开展丰富多彩的主题活动,如“牵手环保”、“安全在我心中”、
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