8分钟心理情景剧剧本6篇
众人:是啊,快许愿吧! (小溪闭上眼许愿)
旁白:一幕幕往事在小溪的脑海闪现。从入学到此刻,教师、同学一向都是那样关心她,让她真的好感动。小溪又想起了妈妈一大早打来的电话。妈妈告诉小溪,虽然爸爸不在了,可因为有她,妈妈此刻还是觉得对生活充满了期望。妈妈说小溪是最好的女儿,是最坚强的女儿,她必须要和小溪好好的生活,必须要重新欢乐起来。妈妈还说,如果爸爸在天上看见此刻的她们,也必须会很高兴的。 小溪觉得此刻的自我好简便,因为不用再故作坚强,因为妈妈说会和她一齐欢乐地生活。她还觉得自我好幸福,因为她发现自我周围有好多关心自我的亲人,又拥有了一个温馨的家!
她今日再也不想忍住自我的眼泪了,她要痛快地哭,不是因为悲伤,而是因为感动,因为幸福!她许了一个愿,愿每个像她一样失去亲人的女孩儿都能重新欢乐起来。 众人:小溪,来,吹蜡烛吧!
小溪:我,我不明白此刻该怎样用言语表达我的心境,我只想唱首歌……
小溪(唱):怎样去拥有一道彩虹,怎样去拥抱一夏天的风…… (音乐《知足》,齐唱)
谢幕
8分钟心理情景剧剧本(五): 人物介绍:
马天行:班长,男生(下文简称:马)
孟雨诗:马天行同桌,班里公认美女。(下文简称:孟) 阮名琪:一个父母离异的女生。(下文简称:阮) 王佳明:学习尖子中的尖子。男(下文简称:王) 罗教师:十一班的班主任。(下文简称:罗) 刘教师:心理咨询师。(下文简称:刘) 同学甲(下文简称:甲) 同学乙(下文简称:乙) 群众演员:学生数个 布景:一张讲桌,三套桌椅 第一场(早晨教室)
阮:(一脸怒气快步走进教室,撞在了正在交谈的甲乙身上。) 甲:喂,看着点,两个活生生的人啊
阮:(头也不回朝前走,把书包重重的摔在课桌上)
马:(吓了一跳一惊的样貌)大姐,有没有搞错呀心脏病差点儿没吓犯。
阮:(不理他,翻出了书)
马:怎样了,说出来,别憋着,咱们不是好朋友吗,看看我能帮你什么忙?
阮:哎呀我恨死我后妈了。昨日晚上给我收拾书桌时,把我写好的作文稿当废纸扔了。你说好好的她收拾什么桌子呢,显她勤勤啊,再装我也不会跟她好的。本来我就看她不顺眼,这么一来,我更加生她的气了。可我还没说上两句话,就让我爸劈头盖脸一顿臭骂我恨死她了。
马:你也有点过了吧咳,都说后妈后妈情意虚假----- 阮:对呀你没看她那样,还假惺惺的劝我爸呢。哼气得我昨日连作业都没写完,我得赶快写作业了,一会教师发现就要挨批了。(拿出纸笔写作业)
(正说着,孟又一脸愁云地走进了教室,坐在了马的旁边。) 马:(看孟的脸色不对,转过了头对着孟)多愁善感受的大小姐,谁惹您了?
孟:别烦了,愁着呢 马:什么事呀?说出来听听。
孟:昨日,我有英语课,晚上自我走没意思,便告诉英语班同桌6:00来找我一齐走。他来我家时,我妈一见他是男生,立刻起了疑心,不分青红皂白训斥了我俩一顿。人家本来好心,可是就这么稀里糊涂挨顿骂,多亏呀为这事,我和我妈闹翻了
马:唉,此刻的家长呀只要一见到男生和女生在一齐就疑神疑鬼,正常的同学友谊被当成是早恋,好像我们此刻就没有纯洁的友谊。没办法。(一边说一边摇头)上次我和同学打电话,我妈当时也是有点怀疑,还问来问去的。
孟:我想起来就闹心,今后咋和同学相处啊,本来没啥事,此刻同学见面都不好意思了。
马:是啊,据本人了解,多数同学都所以啥事也不和家长说。 阮:(在嘴唇边竖起食指,示意同学不讲话)嘘
罗教师走进了教室。(大家都赶忙坐好都装作学习的样貌,教室里静静的)
罗:(环顾四周)班长,王佳明怎样没来。早自习都快要开始了 马:他说肚子不舒服,请了假。
罗:好吧,我们开始上早自习课。(巡视室内一周)马天行,你负责今早晨读的资料和纪律,同学们要按班长的要求做。(说完离开) 大家立刻都很放松的样貌,班长走到前边
马:今早晨读首先复习最近几天背诵的古诗词,然后默写。(说完回座位)
甲:刚才听几位交谈好像都挺郁闷,来,放松放松,昨夜西风凋碧树,刚下层楼,放眼只见求学路。欲与同学诉诉苦,山长水阔知何处?(动情而浪漫的)
众:哈哈哈。。。。。哈哈(大家笑)
乙:请听我背一首《虞美人》春花秋月何时了,考试知多少。小考大考一次次,成绩不堪回首记忆中。上次余悸今犹在,只是科目改。问君能有几多愁?恰似个个红叉卷上流 (大家边鼓掌边大笑)
甲:哎,哎我提议请班长改写一首怎样样?
众:好,好,(热烈鼓掌)
乙:班长,今日阮名琪和孟雨诗都心境不好,你就算调节调节吧。 马:(犹豫地)那嗯我来一首苏轼的《水调歌头》 众:好,好,(热烈鼓掌)
马:高分几时有,无语问青天,不知重点高中,考试严不严?我欲发奋图强,三更闻鸡叫,五更挑灯看,只可惜,生愚钝,智不全。又叹书山题海,也应有恨,谁说我意志不坚,月有阴晴圆缺,生有成绩优劣。此事古难全,但愿努力后,名在孙山前。
马:(还在聚精会神的朗读着,此时罗教师已站在门口,其他人都收起了笑容,待马朗诵完后,大家都憋不住笑的样貌) 罗:读的不错呀,谁写的? 马:(不好意思)教师我
罗:怎样是你改写的?结尾还蛮有提高意义的嚎,
马:教师,今日早晨到校后,我发现有两名同学和家长闹点小矛盾,于是在背古诗的同时也借此机会鼓励一下两位同学。
罗:嗯,主意不错,可是呢要把握一个度,不能够任意篡改古诗,以后有什么心结解不开能够和思品教师,心理咨询师聊一聊,好了,时间到了,下课,同学们再见。 齐:教师再见。(罗教师再次离开) 全班陷入乱哄哄地状态。
王:匆匆忙忙跑了进来,一下子爬在桌子上。马见状敲了敲桌面。 马:咋了,哥们,让人煮啦?
8分钟心理情景剧剧本6篇
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