8分钟心理情景剧剧本6篇
众人：是啊，快许愿吧! (小溪闭上眼许愿)
旁白：一幕幕往事在小溪的脑海闪现。从入学到此刻，教师、同学一向都是那样关心她，让她真的好感动。小溪又想起了妈妈一大早打来的电话。妈妈告诉小溪，虽然爸爸不在了，可因为有她，妈妈此刻还是觉得对生活充满了期望。妈妈说小溪是最好的女儿，是最坚强的女儿，她必须要和小溪好好的生活，必须要重新欢乐起来。妈妈还说，如果爸爸在天上看见此刻的她们，也必须会很高兴的。 小溪觉得此刻的自我好简便，因为不用再故作坚强，因为妈妈说会和她一齐欢乐地生活。她还觉得自我好幸福，因为她发现自我周围有好多关心自我的亲人，又拥有了一个温馨的家!
她今日再也不想忍住自我的眼泪了，她要痛快地哭，不是因为悲伤，而是因为感动，因为幸福!她许了一个愿，愿每个像她一样失去亲人的女孩儿都能重新欢乐起来。 众人：小溪，来，吹蜡烛吧!
小溪：我，我不明白此刻该怎样用言语表达我的心境，我只想唱首歌……
小溪(唱)：怎样去拥有一道彩虹，怎样去拥抱一夏天的风…… (音乐《知足》，齐唱)
谢幕
8分钟心理情景剧剧本（五）： 人物介绍：
马天行：班长，男生（下文简称：马）
孟雨诗：马天行同桌，班里公认美女。（下文简称：孟） 阮名琪：一个父母离异的女生。（下文简称：阮） 王佳明：学习尖子中的尖子。男（下文简称：王） 罗教师：十一班的班主任。（下文简称：罗） 刘教师：心理咨询师。（下文简称：刘） 同学甲（下文简称：甲） 同学乙（下文简称：乙） 群众演员：学生数个 布景：一张讲桌，三套桌椅 第一场（早晨教室）
阮：（一脸怒气快步走进教室，撞在了正在交谈的甲乙身上。） 甲：喂，看着点，两个活生生的人啊
阮：（头也不回朝前走，把书包重重的摔在课桌上）
马：（吓了一跳一惊的样貌）大姐，有没有搞错呀心脏病差点儿没吓犯。
阮：（不理他，翻出了书）
马：怎样了，说出来，别憋着，咱们不是好朋友吗，看看我能帮你什么忙？
阮：哎呀我恨死我后妈了。昨日晚上给我收拾书桌时，把我写好的作文稿当废纸扔了。你说好好的她收拾什么桌子呢，显她勤勤啊，再装我也不会跟她好的。本来我就看她不顺眼，这么一来，我更加生她的气了。可我还没说上两句话，就让我爸劈头盖脸一顿臭骂我恨死她了。
马：你也有点过了吧咳，都说后妈后妈情意虚假----- 阮：对呀你没看她那样，还假惺惺的劝我爸呢。哼气得我昨日连作业都没写完，我得赶快写作业了，一会教师发现就要挨批了。（拿出纸笔写作业）
（正说着，孟又一脸愁云地走进了教室，坐在了马的旁边。） 马：（看孟的脸色不对，转过了头对着孟）多愁善感受的大小姐，谁惹您了？
孟：别烦了，愁着呢 马：什么事呀？说出来听听。
孟：昨日，我有英语课，晚上自我走没意思，便告诉英语班同桌6：00来找我一齐走。他来我家时，我妈一见他是男生，立刻起了疑心，不分青红皂白训斥了我俩一顿。人家本来好心，可是就这么稀里糊涂挨顿骂，多亏呀为这事，我和我妈闹翻了
马：唉，此刻的家长呀只要一见到男生和女生在一齐就疑神疑鬼，正常的同学友谊被当成是早恋，好像我们此刻就没有纯洁的友谊。没办法。（一边说一边摇头）上次我和同学打电话，我妈当时也是有点怀疑，还问来问去的。
孟：我想起来就闹心，今后咋和同学相处啊，本来没啥事，此刻同学见面都不好意思了。
马：是啊，据本人了解，多数同学都所以啥事也不和家长说。 阮：（在嘴唇边竖起食指，示意同学不讲话）嘘
罗教师走进了教室。（大家都赶忙坐好都装作学习的样貌，教室里静静的）
罗：（环顾四周）班长，王佳明怎样没来。早自习都快要开始了 马：他说肚子不舒服，请了假。
罗：好吧，我们开始上早自习课。（巡视室内一周）马天行，你负责今早晨读的资料和纪律，同学们要按班长的要求做。（说完离开） 大家立刻都很放松的样貌，班长走到前边
马：今早晨读首先复习最近几天背诵的古诗词，然后默写。（说完回座位）
甲：刚才听几位交谈好像都挺郁闷，来，放松放松，昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼只见求学路。欲与同学诉诉苦，山长水阔知何处？（动情而浪漫的）
众：哈哈哈。。。。。哈哈（大家笑）
乙：请听我背一首《虞美人》春花秋月何时了，考试知多少。小考大考一次次，成绩不堪回首记忆中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君能有几多愁？恰似个个红叉卷上流 （大家边鼓掌边大笑）
甲：哎，哎我提议请班长改写一首怎样样？
众：好，好，（热烈鼓掌）
乙：班长，今日阮名琪和孟雨诗都心境不好，你就算调节调节吧。 马：（犹豫地）那嗯我来一首苏轼的《水调歌头》 众：好，好，（热烈鼓掌）
马：高分几时有，无语问青天，不知重点高中，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
马：（还在聚精会神的朗读着，此时罗教师已站在门口，其他人都收起了笑容，待马朗诵完后，大家都憋不住笑的样貌） 罗：读的不错呀，谁写的？ 马：（不好意思）教师我
罗：怎样是你改写的？结尾还蛮有提高意义的嚎，
马：教师，今日早晨到校后，我发现有两名同学和家长闹点小矛盾，于是在背古诗的同时也借此机会鼓励一下两位同学。
罗：嗯，主意不错，可是呢要把握一个度，不能够任意篡改古诗，以后有什么心结解不开能够和思品教师，心理咨询师聊一聊，好了，时间到了，下课，同学们再见。 齐：教师再见。（罗教师再次离开） 全班陷入乱哄哄地状态。
王：匆匆忙忙跑了进来，一下子爬在桌子上。马见状敲了敲桌面。 马：咋了，哥们，让人煮啦？
8分钟心理情景剧剧本6篇
