班级名称 区域活动（区域）日常生活 活动名称 直接目的 间接目的 活动准备 插花 年龄 5-6 教师 日期 学会插花、美化环境 occi、认识花 前经验预备 材料构成 掌握剪刀的方法、用漏斗倒水 花、剪刀、漏斗、毛巾、盘子、水盆、水杯、花瓶、海绵 示范步骤： 1. 邀请小朋友，“今天我们来做插花”穿围裙、介绍花的名称、花瓶 展示过程 2. 取花、花瓶 3. 取插花的工具。 4. 布局工具：依次把盘子、漏斗、海绵放在桌子右边，剪刀放在桌子上方 5. 取水、如果花瓶口较大就可以直接倒水，如果口小就需要将漏斗放在花瓶上再将水倒进去，水量为瓶子的三分之一。 6. 将剩下的水倒进水盆中 7. 把一朵花放到花瓶的边上让幼儿观察花的长度 8. 把花放进水盆中用剪刀剪掉多余的花茎（水分马上吸收）放入花瓶中。 9. 请幼儿来剪自己喜欢的花，并放入花瓶中。 10.请幼儿把花放在他喜欢的地方 11.把水盆中剩下的花茎扔掉，再把水倒掉 12.用毛巾把所有的器皿、剪刀都擦干。 13.依次收好工具并放回工具架，最后用布把桌子擦干净 材料变化 方法延伸 正确指引 兴趣点 注意事项 作品建议 盘子、水盆、花瓶、花，可根据自己班级现有的材料投放 给花换水，根据花的种类制作三步卡放在文化区，开展认识不同种类的植物 剪得太长或太短 剪花茎、水中剪枝 1新买来的花可以放一点糖可以保持持久就一些，用透明的花瓶 手工制作——花，可做一支立体的花带回家
班级名称 区域活动（区域）日常生活 活动名称 直接目的 照顾小鱼 照顾小鱼（给小鱼换水）、照顾环境 OCCI（秩序性、协调性、专注力、独立性）;养成良好的工作习惯；记忆力；发现环境；手部的控间接目的 制能力和动作的协调能力。 前经验预备 活动准备 鱼缸、鱼、塑料垫子（公共区）、盆2个（放鱼和洗鱼缸）、水杯、刷子、鱼网、毛 材料构成 巾（公共区）、水桶准备好的水 1.请小朋友开始工作周期“小鱼的水好脏哦，我们来一起给小鱼换水！”； 2、穿围裙“我们先把围裙穿上。” 3、到公共区取垫子，铺在桌子上；取脏水桶，放在桌子下面；取晒好的水，放在桌子的左侧；取工作，放在桌子右上方；取鱼缸放在桌子中间； 4、介绍材料，布局：按照材料的使用顺序摆放（鱼网，刷子，取水杯子，换水盆，清洗盆） 展示过程 5、把晒好的水倒进换水装鱼的小盆里（倒入少量），拿鱼网，捞小鱼； 6、用另一只手放在鱼网上面，把小鱼放入盆里，再把原来的水倒进来三分之二，把剩下的水倒到脏水桶里； 7、拿杯子取干净水，回来后倒在洗鱼缸的盆里，放下杯子，把鱼缸放进盆里，用刷子洗鱼缸，洗里面，洗外面； 8、洗完后，先把刷子沥沥水，用手挤压多余的水，再把鱼缸拿出来，放在垫子的左边； 9、把脏水倒掉，擦鱼缸外边，把准备好的水倒进鱼缸里（少量），把小鱼捞到鱼缸里（做法同上），手的控制力，动作协调能力 年龄 5-6 教师 日期 把剩下的水倒进鱼缸里 10、把鱼缸放到架子上，擦大盆（把毛巾放到盆里，一只手伸到毛巾里）的里边和外边，依次擦桌面上的材料并收回盆中，工作归位； 11、用毛巾擦垫子（先擦正面，对折，再擦正面，依次类推，把垫子擦干净，擦桌子，收回垫子； 12、把脏布放在指定地点；倒掉脏水桶里的水；把装准备好的水的水桶归位； 13、请幼儿脱下围裙，结束工作周期。 材料变化 方法延伸 正确指引 兴趣点 注意事项 作品建议 可根据自己班级现有的材料开展 无 小鱼没掉出来，地面干净 换水的过程、照顾小鱼 选材（适合幼儿）、换的水要是事先准备好的、水不能换的太频繁，小鱼 回家后，可给自己家的小鱼换水
班级名称 区域活动（区域）美工区 活动名称 直接目的 间接目的 活动准备 我的拼贴画像 年龄 5-6 教师 日期 能仔细观察人物，用拼贴的形式大胆表现人面部的细节特征。 了解自己的特征 前经验预备 材料构成 有过写生的经验，欣赏过别人的自画像 镜子、彩色纸、签字笔、剪刀、胶棒 展示过程 观察 ? 引导幼儿通过镜子先观察自己长什么样子？ ? 通过观察引导幼儿说说自己的脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴、耳朵有什么特点。 ? 绘画 ? 在观察的基础上，请幼儿对着镜子分别将自己的脸型的形状、发型的特点、五官的样子画下来，重点引导幼儿将五官细节特征画出来，比如眼睑、眼睫毛、鼻孔、上下嘴唇…. ? 拼贴完整的肖像， ? 请幼儿讲自己的作品贴到展示区，鼓励其他小朋友欣赏，并引导幼儿认真观察画面人物的特征，猜猜小作者是谁。 可利用不同的纸拼贴，还可以做轻粘土的浮雕拼贴 可以画自己的好朋友 画出自己的特征 通过看镜中的自己，画出自己的特征 仔细观察镜子中的自己，对着镜子画自己 可以将展示过的作品带回家，让爸爸妈妈欣赏 材料变化 方法延伸 正确指引 兴趣点 注意事项 作品建议
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