《艺术和科技的新结合——现代建筑》教学设计
（一）、教学目标
1、了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。
2、掌握欣赏现代建筑的基本方法，能对现代建筑作出分析和评价。 （二）、教学重点
认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。 （三）、教学难点
学生对现代建筑常用的一些名词术语比较生疏，又不可能对所例举的建筑进行实地参观，对建筑的空间无法切身感受。 设计思路：
根据新课标倡导“自主。合作、探究”的学习理念，教师要把课堂交给学生，教师通过设置开放性的问题情境，层层设疑；学生在自然的课堂气氛下上积极主动思考，大胆提出自己的观点和见解。通过这种体验式教学使学生实现从感性认识到理性认识的飞跃，并自觉的迁移运用，达到提高学生鉴赏水平的目的。 教学过程
通过视频导入课题——科技和艺术的新结合——现代建筑 对比传统建筑与现代建筑：
1、建筑材料：
传统建筑――木头或石头； 现代建筑――玻璃和钢铁 2、造型和装饰：
传统建筑――精雕细刻；现代建筑――简洁 （一）、现代建筑的定义 （二）、现代建筑产生的原因
（三）、现代建筑的类型 （四）、现代建筑的特点
（1）、重视建筑的功能，强调形式服从功能的需要 （2）、重视建筑的空间以及与环境的有机结合 （3）、建筑形象和风格的多样化 （4）、新材料、新技术和新结构的应用 小结： 三、知识巩固
四、结束语
通过本课的学习我们对现代建筑有了一个基本的了解，希望同学们在以后的生活中多留意身边的建筑，发现它们的美，欣赏它们的美。
《艺术和科技的新结合——现代建筑》学情分析
高中阶段的学生由于小学初中学校、教师对美术课的不重视，学生严重缺乏美术的基本理论知识，缺乏鉴赏分析的能力,讲授《科技和艺术的新结合——现代建筑》这一课，学生可能对建筑的感性认识不多，教学中注意多为学生提供相关的图片。如当地有这类建筑，可以让学生在课前进行实地考察，但还应在课上大量欣赏经典图片的基础上启发诱导学生来学习。
教师在课堂上不应只是讲授，教师和学生就像“导演”与“演员”，教师应把课堂交给学生，学生对艺术作品充满了好奇，对艺术作品有自己的艺术见解，如果教师善于启发诱导，课堂就会成为学生个性飞扬、自主探究的天地。进而，通过这种体验式学习，增强学生知识的延伸拓展，提高学生的鉴赏水平。
《艺术和科技的新结合——现代建筑》课堂效果分析
课堂教学效果是决定教师业务素质的很重要的环节，也是影响学校整体教学质量的决定因素，因此提高课堂教学效果具有非常重要的意义。影响课堂教学效果的因素主要有备课、教学内容、教学方法、教学手段、教学艺术等几个方面。
针对《科技和艺术的新结合——现代建筑》这一课的教学效果分析如下：
备课 （一）、教学目标
1、了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。
2、掌握欣赏现代建筑的基本方法，能对现代建筑作出分析和评价。 （二）、教学重点
认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。 （三）、教学难点
学生对现代建筑常用的一些名词术语比较生疏，又不可能对所例举的建筑进行实地参观，对建筑的空间无法切身感受。 教学内容
（一）、现代建筑的定义 （二）、现代建筑产生的原因 （三）、现代建筑的类型 （四）、现代建筑的特点
（1）、重视建筑的功能，强调形式服从功能的需要 （2）、重视建筑的空间以及与环境的有机结合 （3）、建筑形象和风格的多样化
（4）、新材料、新技术和新结构的应用三、教学方法
教学方法主要是运用了对比的方法和启发引导的方法及小组合作交流的方法。效果还可以再活跃一些。 四、教学手段
教学手段主要是多媒体的教学手段。利用音乐、视频调动学生的听觉和视觉的感官，鼓励学生说出自己的感受，更好的调动学生的积极性。
五、教学艺术
教学艺术上还稚嫩，欠锤炼，可有更大的发展空间。
《艺术和科技的新结合——现代建筑》教材分析
（一）、教学目标
1、了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。
2、掌握欣赏现代建筑的基本方法，能对现代建筑作出分析和评价。 （二）、教学重点
认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。 （三）、教学难点
学生对现代建筑常用的一些名词术语比较生疏，又不可能对所例举的建筑进行实地参观，对建筑的空间无法切身感受。
《艺术和科技的新结合——现代建筑》课后练习
1、下列建筑中不属于现代建筑的是（ ）
A B
C D
连线题 ?
? 包豪斯校舍 贝聿铭 大海里的贝壳
悉尼歌剧院 伍重 玻璃金字塔
卢浮宫扩建工程 格罗彼乌斯 连贯的的空间
《艺术和科技的新结合——现代建筑》教学反思
1、通过视频导入，调动学生学习本课的积极性。 2、讲授现代建筑时，通过连续的几个问题与学生有效互动。 3、营造良好的学习氛围，实现师生平等的情感交流。 4、利用图片对比的方法，增加学生学习的直观性。 5、在欣赏的方法上再注意引导一些。
6、学生参与课堂的环节再多些课堂效果会更好。
7、让学生多欣赏多感受，尽量引导让学生用自己的体验和感受的得出自己的结论。 8、语言上应更具美感和文学性。
高中美术_艺术和科技的新结合——现代建筑教学设计学情分析教材分析课后反思
