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新苏教版二年级下
数学《万以内数的大小比
较》教案教学设计
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数的大小比较》教案教学设计
第四单元课题：万以内数的大小比
较第1课时总第课时
教学目标：
1.使学生更清楚地了解万以内数的
顺序，并掌握比较数的大小的方法。
2.通过与生活实际相联系的开放性
教学，增强数学应用意识，提高解决实 际问题的能力，并从解决问题的过程中 获得成功的体验，树立起学习数学的信 心。
3.在动手操作，自主探索，合作交流
的学习过程中培养良好的数学学习习 惯。
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教学重点：
会比较万以内数的大小。 教学难点：
位数相同，最高位上的数也相同的
两数的大小比较的方法。
教具准备：算盘 教学过程： 一、先学探究 比较大小： 19○3819○129○12
你是怎样比较的？让学生充分说一
说。
二、交流共享
4.创设情境。
张阿姨家刚装修完房子，从商场里
面购进四种家电，分别是电视机宝宝、 洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝， 四个宝贝可开心了，都吵着自己花的钱 最少，最省主人的心。出示：你能帮他 们判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱 最少呢？
5.位数相同，首位不同的数的比较。
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听，电视机和空调吵起了，都认为
自己的价格最低，你能帮他们判断一下 吗？
指名学生回答判断：
学生1：2530不到3000,3180超过
3000，所以2530比3180小。
学生2：2530千位上2表示2个千，
3180千位上3表示3个千，2千多的比3 千多的小。
总结：位数相同时，先比较最高位，
最高位大的那个数大。
3.位数相同，首位相同的数的比较。
师：电视机没有比过空调，心里老
不服气了，他去找电冰箱比一比。
电视机和电冰箱都是2千多，怎么
比较呢？请你们小组讨论一下，再回答。
学生小组讨论。
汇报结果，引导出示，首位相同的
比较第二位，第二位大的那个数大。
4.位数不同的数的比较。
洗衣机看到他们三个吵架，也不甘
寂寞，跳着说，我应该比你们都大吧？
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新苏教版二年级下数学《万以内数的大小比较》教案教学设计
