课题 我的乐园 课型 习作 授课 时间 1课时 1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。 教学 2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的目标 情感。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 教学 重点 教学 难点 教具 准备 写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。 能描绘出自己乐园的样子。 课件 教学设计 一、激发兴趣，体验游戏。 设计意图 出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得 多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我出示动物乐们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来园，从而引写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书：我的乐园） 二、掌握技巧，写好作文 导到“我们”的乐园，导1.课本上已经给你们提供了一些场所，任由你选择，你要入课题，激新课 选择哪一个？你想怎样写呢？ 教学 （1）满是玩具的房间 （2）班级图书角 （3）家里的院子 （4）村头小河边的草地 （5）学校的篮球场 （6）爷爷的菜地 2.欣赏经典，感悟写法。 1 / 5
发学生的习作兴趣。 我的乐园 我家的院子是我的乐园。 我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的 西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美 丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡 翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久 了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大 的棉花糖。 过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起， 像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。院 子的东南角是个大池塘，池水清澈见底，底下铺着一层细 沙和一些小石头。对了，池底还有几块砖。它们向来是“微 生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在 爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从出示经典作来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副文，让学生不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它先从感性上是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到来，我曾经非常欣喜，了解这类作天天来看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我文的特点，还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年的把握重点内四月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子容的描写，递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，文章的结构我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴等，然后在生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边，就是关讲解时以此狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让为例，学生人不胜其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具更容易理解的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去，整个院子里随并掌握写作处可见碎片，真是太不讲卫生了。更让人生气的是，这两技巧。 只“二货”还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分 都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人， 2 / 5
被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。 正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种蝴蝶的颜 色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀闭合上时，就仿 佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的，带着金 粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶随意地飞， 鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。怎么样？我家的这个院子 美吗？偷偷地告诉你，我家有个巧手妈妈，所有的一切都 是妈妈亲手布置的哦！ 我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院 子吗？ 3.结合例文讲解写作技巧。出示： 《我的乐园》作文写作技巧 乐园是什么样子的。 在乐园里，你最喜欢做些什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 写出真情实感。 （板书：乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐） 课件出示写作技巧，教师讲解补4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的内容，再进行充，使学生合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，从感性上升抓住重点进行详细地叙述。（板书：我的乐园） 到理性，为写之前仿照课本上的例子，填表格写一下简单的提纲。 学生实践写比如上文的提纲如下： 村头小河 边的草地 作打好理论草地上有放风筝、在大自然基础。 绿草、野看天空变中自由玩 花、昆虫、化的晚耍，真快 鹅群…… 霞…… 乐！ 我家的院 子 院子里有看蝴蝶院子给了 玉兰树和飞，鱼儿“我”无 樱花树，游，狗狗穷无尽的把写好的作 3 / 5
部编新人教版小学四年级下册语文《我的乐园》优秀教案
