《学前教育心理学》1-5章复习资料1

《学前教育心理学》1-5章节复习提纲

第一章

1、学前教育心理学的研究对象。 2、学前教育心理学的发展历程。

——萌芽阶段：卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利的相关理论、思想。 3、学前教育心理学的研究方法。每种研究方法的定义、优缺点。

第二章

1、儿童关键期的定义。 2、大脑左右半球的区别。 3、学前儿童多动症的表现。

4、学前儿童学习的基本方式、婴幼儿的学习方式。 5、学前儿童学习的主要特点。

第三章

1、行为主义学习理论的基本观点、每种学习理论的代表人物。 2、桑代克的学习理论

——（1）“尝试错误”的学习理论观点。（2）三条基本的学习规律。

3、巴普洛夫的经典条件反射学习理论

——基本概念的理解：消退、恢复、类化、分化、高级条件反射。 4、操作条件反射学习理论

——理解：强化（概念、分类）、强化物。 5、班杜拉的社会学习理论

——（1）观察学习的概念、过程（阶段）。（2）理解概念：替代强化、自我强化。 6、人本主义学习理论

（1）意义学习概念、基本主张。 （2）马斯洛的需要层次理论（五种需要） 7、认知学习理论

（1）布鲁纳的认知发现学习。（提出者、概念） （2）奥苏贝尔的有意义学习。（提出者、概念）

第四章

1、学习迁移的概念、分类。 2、学习迁移理论

——早期迁移理论：形式训练说、共同因素说、概括化理论的代表人物、理论观点。

第五章

1、动作技能的概念、学前儿童动作技能的影响因素。 2、问题解决的概念、影响因素（课件补充）、四个阶段。