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(完整word版)《西方心理学史》题库

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《西方心理学史》复习提纲

一、 名词解释

1、时代精神说

2、伟人说 3、“白板说”

4、心身平行论

5、情感三度说

6、民族心理学

7、二重心理学

8、形质学派

9、无意象思维

10、意识流及其特性

11、复演说

12、詹姆斯——兰格的情绪理论

13、相同要素说

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14、吝啬律 15、“向性”学说

16、操作主义

17、潜伏学习

18、位置学习

19、强化程序

20、自我效能

21、交互决定论

22、自我调节

23、控制点及其种类

24、快乐原则

25、现实原则

26、至善原则

27、俄狄浦斯情结

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28、原型

29、正常期待环境

30、社会性格

31、社会潜意识

32、趋完形律

33、同型论

34、现象学方法

35、行为环境

36、心理场(即生活空间、心理生活空间)

37、蔡加尼克效应

38、同化

39、顺应

40、图式

41、临床法

42、自我实现

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二、 填空题

1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义, 、坚持实事求是原则。

2、有的心理学史家在编纂心理学史时,强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件,这是科学发展的 ; 3、西方心理学有两个基本的思想渊源,一个是 内起源,一个是 内起源。

4、 心理学思想和 心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。

5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式,在英国表现为 心理学,在法国表现为 心理学。

6、 是近代联想主义心理学的创立者, 是近代官能心理学体系的建立者。

7、提出“四体液说”古希腊医学家是 ,法国生理学家弗卢龙提出了 ,发现言语运动中枢的是 。 8、冯特认为,心理学的研究对象是 ,心理学的研究方法是 ,他认为 和 两个最基本的心理元素。

9、为了对记忆过程进行定量分析,艾宾浩斯专门创造了 和 。 10、布伦塔诺认为,心理学的研究对象是 ,意动分为表象的意动、判断的意动和 的意动,研究的方法主要有 和观察别人的言语、动作及其他表现。

11、屈尔佩的二重心理学主张意识的 和 都是心理学的研究对象。 12、詹姆斯认为,心理学的研究方法主要有 、 和 。 13、根据自我在心理生活中地位与表现,詹姆斯将自我分为 和经验的自我,其中经验的自我包括 、 和 。

14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为 和 这两种要素。 15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家是 。

16、铁钦纳认为,心理学直接的研究对象是 ,实验心理学家的主要目的在于分析心理的 。

17、铁钦纳认为,构成意识的基本元素有感觉、情感和 。

18、美国机能主义心理学的哲学基础是 ,科学基础是 。 19、霍尔最重要的理论贡献是提出了 。

20、机能主义心理学认为,心理的实质是 。

21、机能主义的芝加哥学派的代表人物有 、 和 。 22、机能主义的哥伦比亚学派的代表人物有 、 和 。 23、桑代克认为,学习的实质是 ,格式塔心理学认为学习的实质是 。

24、桑代克认为,学习即 ,他提出了 、练习律和准备律这三条学习定律。

25、正式宣告行为主义心理学诞生的论文是 。 26、华生认为,心理学研究的目的在于确定 和 之间的规律。

27、华生认为,心理学应该研究可观察的 ,他倡导客观方法,包括测验法、 、 和口头报告法四种。

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28、拉施里发现,切除大脑皮层对学习效率的影响的大小是以切除分量多少为转移的,切除分量越多,影响越大,这就是所谓大脑皮层功能的 原则。 29、拉施里认为,皮层的一定部位,从其对任务的功效来说,本质上是与另一部分相等的,这就是所谓大脑皮层功能的 原则。 30、古斯里认为,导致刺激和反应联结的原理只有一个,那就是 。 31、赫尔认为,学习的实质是 ,学习有两个基本条件: 和 。 32、赫尔将强化分为 和 两种。 33、赫尔称刺激和反应之间的联结力量为 。

34、托尔曼认为,心理学应该研究 行为,这一行为具有 和 。 35、托尔曼称决定行为的机体内部变量为 。这一变量有三种,即需要系统、行为空间和 。

36、托尔曼认为,有机体学习习得的是 。

37、斯金纳认为,心理学应当是一门直接 行为的科学,他着重研究的行为是 ,他所发明的研究行为的实验装置叫 。

38、班杜拉认为,观察学习可分为三类,观察者从他人的行为中获得一定的行为规则或原理叫做 ,观察者从不同的示范行为中抽取不同的行为特点,从而形成一种新的行为方式叫做 。

39、观察学习的心理过程包括注意过程、保持过程、 和 。 40、米契尔所提出的五种认知人格变量是 、编码策略与个人建构、行为结果与刺激结果的预期、主观上的刺激价值和 。

41、弗洛伊德的精神分析主要研究 。研究方法包括 、梦的分析和对日常生活的分析。

42、弗洛伊德认为,本能有来源、目的、 和原动力这四个特征。

43、弗洛伊德认为,超我有两个成份,通过父母的奖励方式形成的是 ,通过父母的惩罚形成的是 。

44、弗洛伊德认为,人格有 、 和 这三个子结构。 45、弗洛伊德认为,最基本、最重要的防御机制是 。

46、容格将态度类型分为 和 两种,将功能类型分为 、情感、感觉和 。

47、容格将人格分为意识、个体潜意识和 这三个层次。

48、根据海因兹·哈特曼的观点,自我和伊底都起源于 ,因此自我在起源上独立于伊底。

49、海因兹·哈特曼认为,知觉、思维、记忆、语言和创造力的发展等属于 。

50、海因兹·哈特曼认为,自我自主性有两种,那些先天的、独立于伊底的没有冲突的自我机能为自我的 ,原先服务于本能的防御机制演变成独立的结构,也被自我用于适应环境,这叫做自我的 。

51、把一种本能能量改变成非本能模式的过程叫做 ,海因兹·哈特曼以此解释自我的次级自主性的获得。

52、艾里克森从生物、 和 这三个方面来考察自我的发展,提出以 为核心的人格发展渐成说。

53、霍妮将神经症分为情境神经症和 。

54、霍妮对精神分析治疗的一大贡献是倡导 。 55、沙利文认为,自我系统(self system)包括“好我”、 和非我这三个

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(完整word版)《西方心理学史》题库

《西方心理学史》复习提纲一、名词解释1、时代精神说2、伟人说3、“白板说”4、心身平行论5、情感三度说6、民族心理学7、二重心理学8、形质学派9、无意象思维10、意识流及其特性<
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