本章核心素养提升
知| 识| 框| 架
重| 点| 突| 破 一、两个物理单位及换算
1．长度的国际单位是________；时间的国际单位是________。 2．单位换算
(1)1 km＝________m＝________dm＝________cm＝________mm＝________μm＝________nm。
(2)1 h＝________min＝________s。 二、两个测量工具
1．刻度尺的正确使用：(1)会选：根据所测物体的长度及测量要求选择量程(所测长度不能超出刻度尺的最大测量值)和________(根据测量所需的精确程度选择)合适的刻度尺。(2)会放：一是放正不歪斜；二是要尽可能地贴近被测长度。零刻线磨损的，为了方便读数，可以把另一个整数刻度当作零点，读数时要注意减去“零点”对应的数字。(3)会看：读数时，视线要与尺面______，不要斜视。(4)会读：读数时，要________到分度值的下一位。(5)会记：记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要标明________。
2．量筒的正确使用：
(1)会选：每个量筒都有一定的测量范围，即量程，也要知道该量筒的分度值，要能根据被测量的量选择量程、分度值合适的量筒。
(2)会放：使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于________桌面上。
(3)会看：读取量筒中液面的示数时，若液面是凹液面，视线应与凹液面________平齐；
1
若液面是凸液面，视线应与凸液面________平齐。
(4)会读：会根据量筒刻度的分度值读出测量值。
(5)会用：用量筒直接测________体积；用量筒、水、细线可测下沉的固体体积。 三、一个概念、四种特殊测量方法
1．误差：________值与________值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，但可以尽量减小，而不能消除，常用减小误差的方法是________________________________________________________________________。
2．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如__________________、__________________等。
(2)平移法：借助于一些辅助器材(如三角板、直尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如________等。
(3)以直代曲法：把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如________________等。
(4)滚轮法：用已知周长的滚轮在较长的曲线上滚动，记下滚过的圈数，再用滚过的圈数乘轮子的周长，即可得到曲线的长度。如汽车上的里程表等。
物理研究方法 该方法在本章的应用 在探究摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关的实验中，要探究摆动时间与摆球轻重的关系就要保持另外两个因素(摆线的长短与摆角的大小)控制变量法 相同，改变摆球的轻重；若探究摆球摆动一次的时间与摆线长短的关系时，需要控制另外两个因素(摆球的轻重和摆角的大小)不变，改变摆线的长度；若需要探究摆球摆动一次的时间与摆角大小的关系时，需要控制另两个因素(摆球的轻重和摆线的长度)不变，改变摆角的大小
, 夯基专训——易错概念辨
2
析)
判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。
( )1.零刻度线磨损的刻度尺，就不能再用它测量长度了。 分
析
指
正
：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 ( )2.选择刻度尺时只需要考虑刻度尺的分度值，即根据测量实际选择适当的精确度。
分
析
指
正
：
________________________________________________________________________。
( )3.用刻度尺测量长度时，对于测量结果，既要记录准确值，还要注明单位。 分
析
指
正
：
________________________________________________________________________。
( )4.量筒和量杯都可以直接测量液体的体积。 分
析
指
正
：
________________________________________________________________________。
( )5.体积的单位换算中1 L等于1 m。 分
析
指
正
：
3
________________________________________________________________________。
( )6.误差和错误一样都是可以避免的。 分
析
指
正
：
________________________________________________________________________。
( )7.科学探究只要得到结论，探究就结束了。 分
析
指
正
：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
, 提能专训——重点考点剖
析)
3
考点一 物理学史与科学方法
本考点主要了解几个具有划时代意义的物理学家，以及他们的突出贡献和他们的研究方法。这些科学方法既是科学家研究物理的方法，也是学习物理学的方法。
例1 科学家研究肉眼无法看到的分子的微小结构时，所采用的有效方法是( ) A．观察宏观表现，进行实验验证 B．建立结构模型，收集证据进行证实 C．进行猜想，收集证据证实猜想 D．与宏观的物体比较，推理得出结论
[考点专训]见[本章中考链接(一)考点●1 ] 考点二 长度、时间和体积的估测
解答本考点的题目需熟知生活中常见的长度、体积及时间，以此为标准与研究对象对比作出判断，且结合单位及其换算，找出符合生活实际的答案。
例2 下列几种估测中，比较符合实际情况的是( ) A．教室内天花板离地面的高度约为8 m B．中学生正常步行时一步的距离约为2 m C．演奏一遍中华人民共和国国歌用时约50 s D．一支新2B铅笔的长度约为17.5 dm
[考点专训]见[本章中考链接(一)考点●2 ] 考点三 长度、时间和体积的测量
本考点主要从正确选择和使用测量工具、能准确读出测量数据、测量误差的分析及减小误差的方法等角度命题。
例3 2017·无棣县模拟(1)如图1－T－1甲所示，停表的读数为________s。 (2)如图乙所示，物体的长度为________cm。
4
图1－T－1
例4 一枚一元硬币的体积有多大？小明同学对此进行了探究，他能用的器材有烧杯、足量的水、细线、一元硬币若干、A、B两个量筒(都能放入一元硬币，量筒A的测量范围为0～200 mL，分度值为5 mL；量筒B的测量范围为0～100 mL、分度值为1 mL)。他的实验过程如下：
(1)估计所选硬币的体积，观察测量工具的测量范围和分度值，选择________(选填“量筒A”或“量筒B”)测量。
(2)将量筒放在________工作台上。
(3)向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V水。
(4)________________________________________________________________________。
(5)计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式V硬币＝__________________。 [考点专训]见[本章中考链接(一)考点●3 ] 考点四 科学探究
本考点主要考查科学探究的环节和方法，可以以选择、填空、简答、实验等各种题型进行考查。当多因素(多变量)影响某一物理量时，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对结果的影响，分别加以研究，最后分析得出结论。这种方法叫做控制变量法。
例5 在运动场上，同学们经常看到投掷铅球的场景，运动员总是沿斜向上的方向将铅球掷出，请你认真研究这一场景，完成以下问题。
请你猜想一下铅球落地点与抛出点间的水平距离s与哪些物理量有关？(至少写出三个物理量，并用字母表示)
猜
想
一
：
________________________________________________________________________。
猜
想
二
：
________________________________________________________________________。
猜
想
三
：
________________________________________________________________________。
[考点专训]见[本章中考链接(一)考点●4 ]
5
2018年八年级物理上册 第一章 走进物理世界核心素养提升 (新版)粤教沪版
