2020年云南省思茅市《教育学、教育心理学、教育法律法规》教师
教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（ ）的特点。
A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能【答案】B
2. 学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ ）。
3. 态度改变和品德形成的阶段可划分为（ ）。
A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化【答案】A
4. 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。
A、“学生中心”B、“教师中心”C、“德育中心”D、“集体中心”【答案】D
5. 教师的意志表现在：（ ）。
A、有特殊性B、不表现在人们的实际行动之中C、不具有调节和支配的作用D、是一种智力因素【答案】A
6. 创造性与（ ）无关。
A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格【答案】C
7. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。 A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术【答案】A
8. 行为主义学习理论的主要代表人物是（ ）。
9. 学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（ ）。
A、课外校外教育B、各科教学C、社会实践活动D、班主任工作 【答案】D
10. 德育过程从本质上说是（ ）统一过程。
A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化【答案】D
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11. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（ ）。 A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A
12. 课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。
A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配【答案】D
14. 学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。 A、高尚动机B、内部动机C、外部动机D、低级动机【答案】C
15. （ ）在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的研究成果。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基【答案】A
16. 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）。
A、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会【答案】C
17. 1905 年，清政府成立中央教育行政机关（ ），作为统辖全国教育的管理机构。
A、国子监B、学部C、教育部D、大学院【答案】B
18. 高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、（ ）的道德原则。 A、社会利益B、国家利益C、家庭利益D、学校利益【答案】A
19. 中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（ ）。
A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差【答案】A
20. 决定教育目的因素是（ ）。
A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B
二、多选题
21. 中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC
22. 德育过程的矛盾包括（ ）。
A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】ADE
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23. 成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（ ）。
A、努力B、运气C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE
24. 教育对人类地位的提升表现在（ ）。
A、使人的身心得到和谐，全面的发展B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、帮助人发现自身的价值【答案】ABCDE
25. 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（ ）。
26. 下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（ ）。
27. 下列属于条件反射的基本规律的是（ ）。
A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【答案】ABCE
28. 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（ ）。
A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则【答案】BCD
29. 班级授课制的五个固定是指（ ）。
A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【答案】ABCDE
30. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（ ）。
A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育C、教育要遵循人的自然发展的原则D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【答案】BCD
31. 20 世纪 80 年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（ ）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【答案】BCE
32. 青年期心理发展的主要特点是（ ）。
33. 认知模式的特征有：（ ）。
A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观【答案】ACD
34. 说服法运用时应注意的要求有：（ ）。
A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【答案】ABCD
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