《用Flash制作位移动画》的教案设计
学科：中学信息技术
《用Flash制作简单动画》的教案设计
一、教案分析 课 题 用Flash制作位移动画 学 科 中学信息技术 教案内容 分析 教材中涉及动画原理的知识不多，本节课重点是使用Flash制作简单的位移动画。 让学生充分感受制作简单动画的乐趣，了解动画制作的简单步骤。对软件的熟练操作是本节目标。 教案对象 分析 大多数学生通过以往的学习，已经基本了解了Flash软件中工具栏上各元件的基本功能，但还未涉及动画的制作，是初识动画阶段。通过对学生调查问卷显示，多数学生对动画制作充满好奇和求知的欲望。通过适当引导将取得事半功倍的教案效果。 1、知识和技能目标 （1）动画的基本原理和简单制作的步骤 （2）如何用Flash制作简单动画 2、过程与方法目标 （1）通过示范案例教案启发学生创作灵感，激发学生自主探究学习的动力 教案目标 （2）通过成功范例，鼓励学生发挥潜力 （3）通过教师点评和学生自评，激发学生学习的动力 3、情感态度与价值目标 （1）满足制作动画的幸福感，提高学生的创作能力 （2）激发学生热爱信息技术的热情，感受信息技术的魅力 设计思路 本节课主要内容偏重动手的能力，设计思路是从生动的案例入手，让学生通过自己的操作掌握动画制作的技巧。教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性，充分发挥学生的想象能力。 教案重点 理解动画的基本原理和掌握制作简单动画的一般步骤 教案难点 Flash制作软件的应用 教案策略 问题情境导入——呈现教案内容——提供学习指导——学生自主探究及实际演练——适时给予反馈——评定学习结果——总结与知识迁移 教案方法 任务驱动法 示范 练习 辅导 点评 1、 硬件环境：多媒体教室，机房，局域网 2、 软件环境：电子教室、Flash制作软件 教案资源 （1）集成性教案资源：动画案例等 （2）素材类资源：动画源文件、网络动画作品、动画网站 评价方法 教师点评与学生自评相结合 二、教案过程 教案环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 提问 课件分步展示问题及答案 讲解 运行电子教室和投影仪 一、什么是动画? 展示“鼓掌的小动物”等表情小动画。 动画形成原理是因为人眼有视觉暂留的特性，所谓视觉暂留就是在看到一个物体后，即使该物体快速消失，也还是会在视神经留下一定时间的持续影像。我们上小学时在课本的页脚画上许多人物的动作，然后快速翻动说出动画原理。学生结合自己的经验体会，回答该问题。 学生观察，思考 听讲，思考 观察，思考 观察教师“演示” 思考探究帧动画围绕学生生活中熟悉的东西激发学习兴趣，点出课题。 通过小动画展示，使学生更形象生动的理解动画的含义。讲授动画原理更容易被大多数学生理解并接受。 了解“视觉暂留”含义 ，理解动画实现的原理。 树立学生也可以做动画的信念，激发了学习动画制作的愿望，学生自然产生想亲自制作动画的冲 动画展示 通过学生的回就看见小人在动，这就是早期的动画。 所谓动画，就是用多幅静止画面连续快速播放，利用视觉暂留形成连续影像。 由于信息技术的飞速发展，我们使用动画制作软件flash。 制作的过程。 完成“任务二” 品评部分学生的作品 思考回顾 动。 这里只简单介绍Flash软件让学生知道动画制作软件的部分功能，体会制作动画的乐趣。 简单认识Flash动画制作软件，了解其界面和功能 通过自主探究与实践练习培养学生的动手能力，通过老师点评和学生自评，增强学生创作成功的满足感，进一步激发学生学习的兴趣。 结合“实例”，通过了解动画制作中的两个概念：“帧”和“层”，来理解动画“动”起来的奥妙。 观察“层”的操作，结合“层”的概念，进一步探究“层”的作用。 观察探究“帧频”的大小对动画播放的影响 通过实践演练，感受动作制作 对本节课的主要内容进行总结，巩固本节所学。 激发学生对动画制作的更大兴趣，为今后的进一步学习指出方向 Flash适用于商业展示，网站课件展示，不适用于动漫Flash作品展示 卡通的制作。 答进一步讲解 讲解 课件展示板书 讲解 启动Flash 讲解与演示 布置任务 评价 讲解 打开Flash 讲解 演示制作方法 讲解 现在播放一段教师课前制作的好的Flash动画——“会动的小车会飞的天使” 这是一段老师制作的位移动画，一般指物体从一个点移动到另个点，可以直线移动，也可以曲线移动。我们观察下这个动画所涉及到的是怎样的一种动画。 二、动画的制作 我们打开动画制作软件Flash，开始制作简单的动画 1、图层：一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一幅完整的画。图层相对独立，修改其中一个图层，不会影响其他的图层。 为什么用flash做动画？ Flash中有关键帧的概念，在创作动画时，可以利用关键帧自动补齐动作过程，大大减少制作的时间，提高效率。 2、时间轴：刻度不是时间，而是帧，每一幅静态图片就称之为“帧”。帧频fps。有的同学玩游戏，显示>30fps，画面就会流畅，反之就会卡顿。 3、属性：展示点击舞台时，点击工具栏工具，下方栏也随之变化，选中对象后，下方会显示该对象的属性。 4、库：库是flash作品体积小巧的秘诀，元件在库里可以反复调用，而不额外增加文件或视频体积。动画制作过程 5、开始简单位移动画制作。 （1）导入素材到库。 （2）新建背景层，将背景图片拖动到舞台上。调整大小和位置。30帧处插入帧。 （3）新建小车图层，第一帧处拖入图片小车，并将其转换成元件，第30帧插入关键帧，调整起点终点位置，中间创建补间动画。 （4）如果是从一个点曲线移动到另一个点，新建天使图层，将天使元件拖到舞台，并调整位置，第30帧插入关键帧，调整起始位置。 （5）新建路径图层，用画笔画一条曲线，在天使图层起点终点的关键帧处，将天使分别覆盖路径的起点和终点。 （6）将天使图层中间创建补间动画。 （7）测试影片。 三、评价学生作品 请同学们开始练习。发放素材到学生机，制作刚才的动画。挑选一个做的不好的，请同学指出什么地方出现错误。 六、课堂小结 1、什么是动画 2、帧、图层、库动画制作的一般过程 3、动画制作的一般过程 打开动画源文件、网络动画作品、动画网站，让学生看到有更多的内容等待我们学习，大家要再接再厉。 1、本节课内容丰富，学生参与的积极性高，课堂教案效果很好。 2、通过学生自主探究，作品点评，实例讲解，有限的时间达到最佳教案。 教案反思 3、不足之处是课堂的铺垫需要精简。 三、演示操作部分截图 运动层 关键帧
高中信息技术选修2教案-4.2.4 计算机动画技术的应用1-教科版
